数学试卷讲评课现状调查与分析
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·选题背景及意义 | 第9-10页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·数学试卷讲评课研究现状综述 | 第10-13页 |
| ·试卷讲评课概念界定 | 第10-11页 |
| ·数学试卷讲评课相关研究 | 第11-13页 |
| ·研究思路、方法和内容结构 | 第13-15页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究内容结构 | 第14-15页 |
| 2 试卷讲评课相关理论基础 | 第15-19页 |
| ·建构主义理论 | 第15页 |
| ·建构主义理论内涵 | 第15页 |
| ·建构主义理论在数学试卷讲评课中的意义 | 第15页 |
| ·最近发展区理论 | 第15-16页 |
| ·最近发展区理论内涵 | 第15-16页 |
| ·最近发展区理论在数学试卷讲评课中的意义 | 第16页 |
| ·学习迁移理论 | 第16页 |
| ·学习迁移理论内涵 | 第16页 |
| ·学习迁移理论在数学试卷讲评课中的意义 | 第16页 |
| ·反思性学习理论 | 第16-17页 |
| ·反思性学习理论内涵 | 第16-17页 |
| ·反思性学习理论在数学试卷讲评课中的意义 | 第17页 |
| ·数学学习理论 | 第17-19页 |
| ·数学学习理论内涵 | 第17-18页 |
| ·数学学习理论在数学试卷讲评课中的意义 | 第18-19页 |
| 3 数学试卷讲评课现状调查 | 第19-23页 |
| ·调查设计说明 | 第19-20页 |
| ·调查结果 | 第20-23页 |
| 4 数学试卷讲评课的分析与思考 | 第23-38页 |
| ·数学试卷讲评课现状分析 | 第23-28页 |
| ·学生现状分析 | 第23-25页 |
| ·教师现状分析 | 第25-27页 |
| ·其它因素现状分析 | 第27-28页 |
| ·优秀试卷讲评课的启示 | 第28-38页 |
| 5 改进数学试卷讲评课的一些思考 | 第38-40页 |
| ·加强试卷讲评课的备课环节 | 第38-39页 |
| ·注重试卷讲评课的教学环节 | 第39页 |
| ·提高试卷讲评课的重视程度 | 第39-40页 |
| 6 结语 | 第40-43页 |
| ·主要研究结论 | 第40-41页 |
| ·论文创新与不足 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-62页 |
| 附录一 数学试卷讲评课学生调查问卷 | 第45-47页 |
| 附录二 数学试卷讲评课教师访谈提纲 | 第47-48页 |
| 附录三 数学试卷讲评课教师调查问卷 | 第48-50页 |
| 附录四 调查结果统计 | 第50-52页 |
| 附录五 案例 | 第52-62页 |
| 案例A | 第52-57页 |
| 案例B | 第57-60页 |
| 案例C | 第60-61页 |
| 案例D | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
