| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| （一） 选题依据及研究意义 | 第9-10页 |
| （二） 文献综述 | 第10-12页 |
| （三） 研究思路与方法 | 第12-13页 |
| （四） 研究的创新之处与重点难点 | 第13-14页 |
| 一、 通渭榜罗红色文化课程资源概述 | 第14-24页 |
| （一） 通渭榜罗红色文化课程资源的基本内容 | 第15-19页 |
| （二） 通渭榜罗红色文化课程资源的思想内涵 | 第19-21页 |
| （三） 通渭榜罗红色文化课程资源的育人价值 | 第21-24页 |
| 二、 通渭榜罗红色文化资源融入《思想品德》课程的实施策略 | 第24-44页 |
| （一） 立足课程理解范式的课程文本形式 | 第24-30页 |
| （二） 基于合作学习理念的教学组织形式 | 第30-39页 |
| （三） 指向真实学习过程的教学评价方式 | 第39-44页 |
| 三、 通渭榜罗红色文化资源融入《思想品德》课程的实践反思 | 第44-54页 |
| （一） 在情境中生成意义：有效教学及其策略 | 第44-46页 |
| （二） 迈向“学习共同体”：课堂文化重构之路 | 第46-50页 |
| （三） 成为“反思性实践者”：教师专业形象重塑 | 第50-54页 |
| 结论：校外课程资源融入国家课程的校本调适与创生 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |