| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-23页 |
| 第一节 研究背景与意义 | 第11-14页 |
| 一、研究的背景 | 第11-14页 |
| 二、研究的意义 | 第14页 |
| 第二节 文献综述 | 第14-19页 |
| 一、关于中等职业学校专业设置的理论基础研究 | 第15页 |
| 二、关于中等职业学校专业设置现状的研究 | 第15-16页 |
| 三、关于各国中等职业学校专业设置的比较研究 | 第16-17页 |
| 四、关于中等职业学校专业设置的对策研究 | 第17-19页 |
| 第三节 研究内容及方法 | 第19-21页 |
| 一、研究的目的 | 第19页 |
| 二、研究的主要内容 | 第19-20页 |
| 三、研究的方法 | 第20页 |
| 四、研究的重点、难点及创新点 | 第20-21页 |
| 第四节 相关概念界定 | 第21-23页 |
| 一、专业 | 第21-22页 |
| 二、专业设置 | 第22页 |
| 三、专业目录 | 第22-23页 |
| 第二章 中等职业学校专业设置的理论分析 | 第23-33页 |
| 第一节 中等职业学校专业设置的依据与基础 | 第23-25页 |
| 一、社会需求和就业是专业设置的主要依据 | 第23-24页 |
| 二、中职教育资源是专业设置的重要基础 | 第24-25页 |
| 三、可持续发展是中等职业学校专业设置的前提 | 第25页 |
| 第二节 中等职业学校专业设置的原则 | 第25-29页 |
| 一、科学性原则 | 第25-26页 |
| 二、整体性原则 | 第26页 |
| 三、效益性原则 | 第26-27页 |
| 四、前瞻性原则 | 第27-28页 |
| 五、市场化原则 | 第28页 |
| 六、地方性原则 | 第28-29页 |
| 第三节 中等职业学校专业设置的影响因素 | 第29-30页 |
| 一、专业设置外部运行环境 | 第29-30页 |
| 二、专业设置内部构成因素 | 第30页 |
| 第四节 中等职业学校专业设置的技术路线 | 第30-33页 |
| 一、信息渠道的建立 | 第30-31页 |
| 二、社会调查和调查报告的撰写 | 第31页 |
| 三、职业分析 | 第31页 |
| 四、可行性研究与论证 | 第31-32页 |
| 五、上报审批与备案 | 第32-33页 |
| 第三章 国外中等职业学校专业设置情况及获得的启示 | 第33-40页 |
| 第一节 国外中等职业教育专业设置的现状 | 第33-38页 |
| 一、加拿大的中等职业学校专业设置 | 第34-35页 |
| 二、欧洲的中等职业学校专业设置 | 第35-37页 |
| 三、澳大利亚的中等职业学校专业设置 | 第37-38页 |
| 第二节 启示 | 第38-40页 |
| 一、中等职业教育的专业设置应适应区域经济的发展 | 第38页 |
| 二、中等职业教育的专业设置应适应产业结构的调整 | 第38-39页 |
| 三、专业口径宽窄并举、以宽为主 | 第39-40页 |
| 第四章 湖南省中等职业学校专业设置现状分析 | 第40-56页 |
| 第一节 湖南省中等职业学校专业设置背景分析 | 第40-44页 |
| 一、湖南省经济发展状况 | 第40页 |
| 二、湖南省产业结构特点 | 第40-41页 |
| 三、湖南省中等职业学校的发展现状 | 第41-44页 |
| 第二节 湖南省中等职业学校专业设置的现状 | 第44-49页 |
| 一、湖南省中等职业学校的专业类别 | 第44-46页 |
| 二、湖南省中等职业学校的专业覆盖率 | 第46-48页 |
| 三、湖南省中等职业学校的专业布局 | 第48-49页 |
| 第三节 湖南省中等职业学校专业设置的特点 | 第49-51页 |
| 一、专业设置更加细化,专业方向更加明确 | 第49页 |
| 二、专业点设置相对集中 | 第49-50页 |
| 三、"热门专业"的布点呈逐步扩散之势 | 第50-51页 |
| 第四节 湖南省中等职业学校专业设置存在的主要问题及原因分析 | 第51-56页 |
| 一、专业设置盲目跟从社会热点 | 第51页 |
| 二、专业名称不规范 | 第51-52页 |
| 三、某些专业内涵过于狭窄,专业培养模式没有突出应用性. | 第52-53页 |
| 四、专业设置缺乏前瞻性,人才培养存在滞后性 | 第53页 |
| 五、专业结构自我发展、自我调节机制未成形 | 第53-54页 |
| 六、"双师型"教师与专业发展不适应 | 第54-56页 |
| 第五章 湖南省中等职业学校专业设置的对策 | 第56-68页 |
| 第一节 以政府为主导,加强专业设置的宏观调控 | 第56-60页 |
| 一、专业设置应适应区域经济发展 | 第56-57页 |
| 二、政府对中等职业学校专业的宏观调控 | 第57-58页 |
| 三、加强专业设置的社会评估与控制机制 | 第58-60页 |
| 第二节 以市场为导向,拓展专业设置的自主空间 | 第60-63页 |
| 一、遵循市场经济规律 | 第60-62页 |
| 二、盘活闲置资源 | 第62-63页 |
| 第三节 以学校为依托,增强专业设置的物质基础 | 第63-68页 |
| 一、加强"双师型"队伍建设,增强专业竞争力 | 第63-64页 |
| 二、加强校企合作,实现行业参与专业设置 | 第64-66页 |
| 三、加强校内外专业实习基地建设、提高专业就业率 | 第66-68页 |
| 结语 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附录 | 第73-74页 |
| 后记 | 第74-75页 |