当代大学生性价值取向研究--以黑龙江部分高校为例
摘要 | 第1-6页 |
ABSTRACT | 第6-10页 |
第1章 绪论 | 第10-20页 |
·选题的背景及意义 | 第10-12页 |
·选题背景 | 第10页 |
·选题意义 | 第10-12页 |
·国内外研究现状 | 第12-18页 |
·国内研究现状 | 第12-16页 |
·国外研究现状 | 第16-18页 |
·写作思路 | 第18页 |
·研究方法 | 第18-19页 |
·文章创新之处 | 第19-20页 |
第2章 我国大学生性价值取向问卷的实测和分析 | 第20-35页 |
·正式问卷的设计形成 | 第20-27页 |
·问卷设计的理论依据 | 第20-23页 |
·开放式问卷调查 | 第23页 |
·非正式问卷的小样本测试 | 第23-27页 |
·研究对象和方法 | 第27-28页 |
·研究对象 | 第27-28页 |
·研究方法 | 第28页 |
·问卷调查结果与分析 | 第28-33页 |
·问卷的项目分析 | 第28-30页 |
·问卷的因素分析 | 第30-32页 |
·问卷信度的检验 | 第32页 |
·问卷效度的检验 | 第32-33页 |
·本章小结 | 第33-35页 |
第3章 我国大学生性价值取向定量分析 | 第35-53页 |
·我国大学生性价值取向的一般性特征 | 第35-37页 |
·我国大学生性价值取向的差异性比较 | 第37-44页 |
·不同性别大学生性价值取向的比较 | 第37-38页 |
·不同年级大学生性价值取向的比较 | 第38-40页 |
·不同专业大学生性价值取向的比较 | 第40-41页 |
·不同经历大学生性价值取向的比较 | 第41-43页 |
·不同生长环境大学生性价值取向的比较 | 第43-44页 |
·影响大学生性价值取向形成的因素 | 第44-52页 |
·我国传统文化的影响 | 第44-46页 |
·西方社会思潮的影响 | 第46-49页 |
·社会传播媒体的影响 | 第49-50页 |
·学校家庭教育的影响 | 第50-52页 |
·本章小结 | 第52-53页 |
第4章 我国大学生性价值取向的引导对策 | 第53-63页 |
·性价值取向评判的依据和标准 | 第53-56页 |
·人与人之间的和睦相处 | 第54页 |
·人与社会之间和谐稳定 | 第54-56页 |
·大学生性价值取向的引导的原则 | 第56-58页 |
·秉承与时俱进的信念 | 第56页 |
·坚持以人为本原则 | 第56-57页 |
·把握时效性和实效性的统一 | 第57-58页 |
·大学生性价值取向的引导的内容 | 第58-59页 |
·强化责任教育 | 第58页 |
·弘扬荣辱教育 | 第58页 |
·坚定人格教育 | 第58-59页 |
·重视交往教育 | 第59页 |
·大学生性价值取向的引导的方法与途径 | 第59-62页 |
·完善大学生性价值观教育的制度体系 | 第59-60页 |
·构筑性价值取向引导的治理网络 | 第60页 |
·塑造崇高理性的高校性价值观文化场域 | 第60页 |
·丰富课余活动充实大学生的精神生活 | 第60-61页 |
·拓宽大学生性价值取向引导的载体 | 第61页 |
·深化大学生性价值取向引导的基础理论研究 | 第61-62页 |
·本章小结 | 第62-63页 |
结论 | 第63-65页 |
参考文献 | 第65-70页 |
致谢 | 第70-71页 |
附录 | 第71-75页 |