| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10页 |
| 1.2 概念的界定 | 第10-12页 |
| 1.2.1 少年司法转介的概念界定 | 第11页 |
| 1.2.2 介入空间的概念界定 | 第11-12页 |
| 1.3 研究综述 | 第12-17页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3.2 国内研究综述 | 第15-17页 |
| 1.4 研究的内容、方法、理论视角和创新点 | 第17-21页 |
| 1.4.1 研究的内容 | 第17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4.3 理论视角 | 第18-19页 |
| 1.4.4 研究创新点 | 第19-21页 |
| 第二章 我国少年犯罪的现状分析 | 第21-27页 |
| 2.1 我国少年犯罪的现状 | 第21-23页 |
| 2.1.1 我国少年犯罪的相关数据 | 第21-23页 |
| 2.1.2 我国少年犯罪的类型 | 第23页 |
| 2.2 我国少年犯罪的原因 | 第23-27页 |
| 2.2.1 社会因素 | 第23-24页 |
| 2.2.2 家庭因素 | 第24页 |
| 2.2.3 学校因素 | 第24-27页 |
| 第三章 少年司法转介案例分析 | 第27-37页 |
| 3.1 案主资料 | 第27页 |
| 3.2 案情回顾及司法审判情况 | 第27-28页 |
| 3.3 具体的介入方法与过程 | 第28页 |
| 3.4 具体介入过程 | 第28-35页 |
| 3.4.1 司法社会工作 | 第28-29页 |
| 3.4.2 家庭社会工作 | 第29-32页 |
| 3.4.3 学校社会工作 | 第32-35页 |
| 3.5 社会工作介入效果评估 | 第35-37页 |
| 第四章 少年司法转介中的社会工作介入空间分析 | 第37-43页 |
| 4.1 司法领域 | 第38-40页 |
| 4.1.1 少年司法制度主导理念的变迁 | 第38页 |
| 4.1.2 少年刑事案件审判制度的变迁 | 第38-40页 |
| 4.2 家庭领域 | 第40-41页 |
| 4.3 学校领域 | 第41-42页 |
| 4.3.1 引导学生适应新的环境 | 第41页 |
| 4.3.2 协助学生完成学习任务 | 第41页 |
| 4.3.3 帮助学生处理好人际关系 | 第41-42页 |
| 4.4 工作领域 | 第42-43页 |
| 第五章 少年司法转介中的社会工作介入空间存在的问题 | 第43-49页 |
| 5.1 司法领域存在的问题 | 第43-46页 |
| 5.1.1 司法系统的相关机制不够完善 | 第43页 |
| 5.1.2 社会调查的科学性和权威性问题 | 第43-44页 |
| 5.1.3 社区矫正社会工作存在的问题 | 第44-46页 |
| 5.2 家庭领域存在的问题 | 第46-47页 |
| 5.2.1 亲子关系失调问题 | 第46-47页 |
| 5.2.2 犯罪少年司法转介中家长的配合问题 | 第47页 |
| 5.3 学校领域存在的问题 | 第47-49页 |
| 第六章 少年司法转介中的社会工作介入空间存在问题的解决途径 | 第49-53页 |
| 6.1 完善少年司法转介制度,明确司法社会工作的定位 | 第49页 |
| 6.2 严格落实司法、社会、家庭三位一体的监护制度 | 第49-50页 |
| 6.3 培养优秀的司法社工专业人才,夯实司法社会工作的基础 | 第50-53页 |
| 结论 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
