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哈尔滨高校音乐教师激励策略研究

摘要第1-10页
Abstract第10-13页
第一章 绪论第13-24页
 一、研究的背景第13-14页
  (一)我国经济欠发达地区高等音乐教育亟待发展第13页
  (二)我国经济欠发达地区的高等音乐教育领域缺乏高水平的大师第13页
  (三)大学人事制度改革毁誉参半第13-14页
 二、研究的目的第14页
 三、研究的意义第14-16页
  (一)理论意义第14-15页
  (二)现实意义第15-16页
 四、国内外研究现状综述第16-19页
  (一)有关教师激励方面的文献综述第16-19页
  (二)音乐教师激励的文献综述第19页
  (三)文献分析第19页
 五、研究内容与架构第19-21页
 六、研究方法第21页
  (一)内容分析法第21页
  (二)无结构访谈法第21页
  (三)问卷调查法第21页
  (四)数理统计分析第21页
 七、技术路线第21-22页
 注释第22-24页
第二章 激励理论综述第24-41页
 一、基于需求体系的激励理论第24-29页
  (一)基础:马斯洛的基本需求层次理论第24-26页
  (二)马斯洛需要层次理论扩展之一:奥尔德弗的 ERG 理论第26-28页
  (三)马斯洛需要层次理论扩展之二:赫茨伯格的双因素理论第28-29页
 二、基于过程体系的激励理论第29-32页
  (一)公平理论第29-30页
  (二)期望理论第30-31页
  (三)目标设置理论第31-32页
 三、行为矫正型激励理论第32-34页
  (一)强化理论第32-33页
  (二)挫折理论第33-34页
 四、综合型激励理论第34-38页
  (一)勒温的场动力理论第34页
  (二)波待和劳勒的综合激励模式第34页
  (三)罗伯特·豪斯的综合激励模式第34-38页
 五、对激励机制的哲学范畴探讨第38-39页
 六、本章小结第39-40页
 注释第40-41页
第三章 技术路线的实现第41-51页
 一、问卷设计第41-46页
  (一)问卷框架的设计第41-42页
  (二)基本信息问卷的设计第42-43页
  (三)激励状况问题的设计第43-44页
  (四)激励情况备选选项的设计第44-46页
 二、主观态度数据的获取过程与分析第46-50页
  (一)抽样方法的选择第46-47页
  (二)数据获取过程第47页
  (三)属性数据分析第47-50页
 三、本章小结第50-51页
第四章 薪酬福利激励效果分析第51-77页
 一、薪酬激励效果评估第51-63页
  (一)薪酬激励的满意度分析第51-57页
  (二)薪酬体系存在问题分析第57-63页
 二、住房福利激励效果评估第63-75页
  (一)住房福利的满意度分析第63-69页
  (二)住房福利存在问题研究第69-75页
 三、本章小结第75-77页
第五章 工作环境激励效果分析第77-103页
 一、硬环境激励效果评估第77-89页
  (一)硬环境激励的满意度分析第77-83页
  (二)硬环境体系存在问题分析第83-89页
 二、软环境的满意度分析第89-101页
  (一)软环境的满意度分析第89-96页
  (二)软环境体系存在问题研究第96-101页
 三、本章小结第101-103页
第六章 职业发展激励效果分析第103-144页
 一、职称评定的激励效果评估第103-117页
  (一)职称评定的满意度分析第103-110页
  (二)职称评定存在问题分析第110-117页
 二、自身提升机会的激励效果评估第117-130页
  (一)进修支持的满意度分析第117-123页
  (二)进修支持中存在的问题分析第123-130页
 三、发展平台激励效果评估第130-143页
  (一)发展平台的满意度分析第130-137页
  (二)发展平台存在问题研究第137-143页
 四、本章小结第143-144页
第七章 高校音乐教师激励的对策建议第144-155页
 一、激励问题的优先级分析第144-150页
 二、基于激励问题的对策建议第150-153页
 三、本章小结第153-155页
结论第155-157页
参考文献第157-164页
攻读博士学位期间所发表的学术论文第164-165页
致谢第165页

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