| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-16页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究目的和意义 | 第9-10页 |
| (一) 研究目的 | 第9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| 三、国内外研究现状 | 第10-13页 |
| (一) 有关英语课程标准的研究 | 第10-11页 |
| (二) 有关韩国英语课程标准的研究 | 第11-12页 |
| (三) 有关中国英语课程标准的研究 | 第12-13页 |
| 四、研究存在的问题和创新处 | 第13-14页 |
| 五、研究内容和方法 | 第14-16页 |
| 第一章 中韩小学英语课程标准研制背景 | 第16-20页 |
| 一、中韩小学英语课程的简要发展历程 | 第16-18页 |
| (一) 中国小学英语课程的简要发展历程 | 第16-17页 |
| (二) 韩国小学英语课程的简要发展历程 | 第17-18页 |
| 二、中韩两国小学英语课程标准设置的背景 | 第18-20页 |
| (一) 中国小学英语课程标准设置的背景 | 第18页 |
| (二) 韩国小学英语课程标准设置的背景 | 第18-20页 |
| 第二章 中韩小学英语课程标准宏观比较 | 第20-26页 |
| 一、中韩小学英语课程标准框架结构比较 | 第20-22页 |
| (一) 中国小学英语课程标准的框架结构 | 第20页 |
| (二) 韩国小学英语课程标准的框架结构 | 第20-21页 |
| (三) 中韩两国小学英语课程标准框架结构的比较分析 | 第21-22页 |
| 1. 中韩两国小学英语课程标准总框架基本相同点 | 第21页 |
| 2. 中韩小学英语课程标准框架结构的精细度不同 | 第21页 |
| 3. 中韩小学英语对课程设计的思路有差异 | 第21-22页 |
| 4. 韩国小学英语课程标准更注重教学方法和教学评价 | 第22页 |
| 5. 韩国小学英语课程标准更重视对课程资源的开发 | 第22页 |
| 二、中韩小学英语课程目标比较 | 第22-26页 |
| (一) 中国小学英语课程目标 | 第22-23页 |
| (二) 韩国小学英语课程目标 | 第23-24页 |
| (三) 中韩两国小学英语课程目标的比较 | 第24-26页 |
| 第三章 中韩两国小学英语课程标准内容的比较 | 第26-37页 |
| 一、中韩两国小学英语课程标准基本内容 | 第26页 |
| (一) 中国小学英语课程标准基本内容 | 第26页 |
| (二) 韩国课程标准的基本内容 | 第26页 |
| 二、中韩两国小学英语课程标准内容微观比较 | 第26-37页 |
| (一) 中韩两国小学英语语言技能比较 | 第28-30页 |
| (二) 中韩两国小学英语课程标准中语言知识比较 | 第30-33页 |
| (三) 中韩小学英语课程标准中情感态度的比较 | 第33-34页 |
| (四) 中韩小学英语课程标准中学习策略的比较 | 第34-35页 |
| (五) 中韩小学英语课程标准中文化意识的比较 | 第35-36页 |
| (六) 中韩小学英语交际活动的比较 | 第36-37页 |
| 第四章 中韩两国小学英语实施建议比较 | 第37-49页 |
| 一、教学建议比较 | 第37-42页 |
| (一) 中韩两国小学英语教学意见的内容 | 第37-39页 |
| (二) 中韩两国小学英语教学建议的比较分析 | 第39-42页 |
| 二、评价建议比较 | 第42-46页 |
| (一) 中韩两国小学英语评价建议的内容 | 第42-43页 |
| (二) 中韩两国小学英语评价建议的比较分析 | 第43-46页 |
| 三、教材编写建议比较 | 第46-47页 |
| (一) 中韩两国小学英语教材编写建议内容 | 第46页 |
| (二) 中韩两国小学英语教材编写建议比较分析 | 第46-47页 |
| 四、课程资源开发与利用建议 | 第47-49页 |
| (一) 中韩两国小学英语课程资源开发与利用建议的内容 | 第47页 |
| (二) 中韩两国小学英语课程资源开发与利用建议的比较分析 | 第47-49页 |
| 第五章 结论与建议 | 第49-55页 |
| 一、比较研究的结论 | 第49-52页 |
| (一) 中韩两国小学英语课程标准的相同点 | 第49-50页 |
| (二) 中韩小学英语课程标准的不同点 | 第50-52页 |
| 二、对中国小学英语课程标准的建议 | 第52-55页 |
| (一) 课程标准的制定要考虑到学校实施课程的有效性 | 第52页 |
| (二) 课程标准的制定要注重英语课程资源的开发和利用 | 第52-53页 |
| (三) 课程标准的制定要注重学生英语语言实践和运用能力的培养 | 第53-54页 |
| (四) 课程标准的制定要考虑大班英语教学的课堂教学效果 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第59-60页 |
