| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-24页 |
| ·研究背景与意义 | 第13-15页 |
| ·研究背景 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·文献综述 | 第15-21页 |
| ·有关教育经济与管理的研究 | 第16-17页 |
| ·有关研究生学位论文的研究 | 第17-20页 |
| ·研究述评 | 第20-21页 |
| ·概念界定 | 第21-22页 |
| ·教育经济与管理专业 | 第21-22页 |
| ·硕士研究生 | 第22页 |
| ·学位论文 | 第22页 |
| ·研究生培养制度 | 第22页 |
| ·论文框架 | 第22-24页 |
| 第二章 研究方法 | 第24-29页 |
| ·研究方法分类探讨 | 第24页 |
| ·本文研究方法 | 第24-26页 |
| ·方法论层面 | 第24-25页 |
| ·研究法层面 | 第25页 |
| ·技术层面 | 第25-26页 |
| ·研究流程 | 第26-29页 |
| ·确定对象、收集样本 | 第26页 |
| ·设计分析类目，效度信度检验 | 第26-28页 |
| ·统计分析，结果评价 | 第28-29页 |
| 第三章 研究结果分析与评价 | 第29-55页 |
| ·论文选题 | 第29-35页 |
| ·论文选题分析 | 第29-34页 |
| ·论文选题评价 | 第34-35页 |
| ·论文研究方法 | 第35-41页 |
| ·论文研究方法分析 | 第35-40页 |
| ·论文研究方法评价 | 第40-41页 |
| ·文献引用 | 第41-49页 |
| ·文献引用分析 | 第41-48页 |
| ·文献引用评价 | 第48-49页 |
| ·论文写作规范 | 第49-55页 |
| ·论文写作规范分析 | 第49-53页 |
| ·论文写作规范评价 | 第53-55页 |
| 第四章 理性选择制度主义视角下硕士研究生培养制度分析 | 第55-66页 |
| ·理性选择制度主义的理论基础 | 第55-56页 |
| ·理性主义 | 第55-56页 |
| ·新制度主义 | 第56页 |
| ·理性选择制度主义理论与分析框架 | 第56-58页 |
| ·理性选择制度主义理论 | 第56-57页 |
| ·分析框架 | 第57-58页 |
| ·硕士研究生培养制度分析——以上海师范大学教育经济与管理学科为例 | 第58-66页 |
| ·行动舞台 | 第58-62页 |
| ·行为模式 | 第62-64页 |
| ·结果预测 | 第64页 |
| ·制度评价 | 第64-65页 |
| ·几点说明 | 第65-66页 |
| 第五章 教育经济与管理专业硕士研究生培养建议 | 第66-72页 |
| ·基于学位论文分析的建议 | 第66-68页 |
| ·基于制度分析的建议 | 第68-72页 |
| ·分类培养之培养目标 | 第69页 |
| ·分类培养之招生环节 | 第69页 |
| ·分类培养之课程体系 | 第69-70页 |
| ·分类培养之导师指导 | 第70-71页 |
| ·分类培养之学位论文 | 第71页 |
| ·分类培养之质量评价 | 第71-72页 |
| 结语 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 附录 | 第78-101页 |
| 附录一：上海师范大学教育经济与管理专业 2001——2012 届硕士研究生学位论文 | 第78-84页 |
| 附录二：上海师范大学“教育经济与管理”专业培养方案（2011 年） | 第84-90页 |
| 附录三：CSSCI（2012——2013）拟收录来源期刊目录 | 第90-101页 |
