| 论文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-24页 |
| 第一节 选题缘由 | 第12-13页 |
| 第二节 研究问题 | 第13-14页 |
| 第三节 文献综述 | 第14-20页 |
| 一、国内研究综述 | 第14-17页 |
| 二、国外研究综述 | 第17-19页 |
| 三、对国内外文献的述评 | 第19-20页 |
| 第四节 概念界定 | 第20-22页 |
| 一、研究生教育国际化与研究生教育国际合作 | 第20-21页 |
| 二、研究生教育国际合作双学位项目与联合学位项目 | 第21-22页 |
| 第五节 研究方法与思路 | 第22-24页 |
| 一、研究方法 | 第22-23页 |
| 二、研究思路 | 第23-24页 |
| 第二章 研究生教育国际合作中硕士双学位项目背景研究 | 第24-35页 |
| 第一节 研究生教育国际合作中硕士双学位项目的动因分析 | 第24-27页 |
| 一、外部动因 | 第24-26页 |
| 二、内部动因 | 第26-27页 |
| 第二节 我国硕士双学位项目的政策背景研究 | 第27-30页 |
| 一、我国研究生教育国际合作政策的历史回顾 | 第27-29页 |
| 二、我国硕士双学位项目的政策分析 | 第29-30页 |
| 第三节 国外硕士双学位项目的背景研究 | 第30-35页 |
| 一、美国硕士双学位项目的历史政策分析 | 第30-33页 |
| 二、欧盟等国硕士双学位项目的政策分析 | 第33-35页 |
| 第三章 研究生教育国际合作中硕士双学位授予现状分析 | 第35-47页 |
| 第一节 我国硕士双学位授予基本情况 | 第35-40页 |
| 一、我国硕士双学位授予概况 | 第35-36页 |
| 二、我国硕士双学位项目的总体特征 | 第36-38页 |
| 三、我国硕士双学位项目的案例分析 | 第38-40页 |
| 第二节 欧美国家硕士双学位授予基本情况 | 第40-47页 |
| 一、欧美国家硕士双学位授予概况 | 第40-42页 |
| 二、欧美国家硕士双学位项目的总体特征 | 第42-44页 |
| 三、欧美国家硕士双学位项目的案例 | 第44-47页 |
| 第四章 硕士双学位授予存在的问题及原因分析 | 第47-60页 |
| 第一节 硕士双学位授予存在的问题 | 第47-53页 |
| 一、我国硕士双学位授予存在的问题 | 第47-49页 |
| 二、欧美国家硕士双学位授予存在的问题 | 第49-50页 |
| 三、硕士双学位授予问题的中外异同比较研究 | 第50-53页 |
| 第二节 硕士双学位授予问题的深层原因探析 | 第53-60页 |
| 一、观念和认识差异导致硕士双学位项目难以启动 | 第53-54页 |
| 二、法规和制度不完善影响硕士双学位项目顺利开展 | 第54-56页 |
| 三、配套措施不健全影响硕士双学位项目持续发展 | 第56-60页 |
| 第五章 完善我国硕士双学位项目的对策建议 | 第60-68页 |
| 第一节 深化研究生教育国际合作中硕士双学位认识 | 第60-62页 |
| 一、合作双方积极克服合作价值观不同的影响 | 第60页 |
| 二、合作双方充分重视维护教育主权 | 第60-61页 |
| 三、合作双方充分明确合作目标与理念 | 第61页 |
| 四、合作双方共同明晰双学位和联合学位项目的异同 | 第61-62页 |
| 第二节 完善研究生教育国际中硕士双学位授予制度 | 第62-65页 |
| 一、出台硕士双学位相关法规政策,提高合作的战略地位 | 第62-63页 |
| 二、完善硕士双学位运作管理机制,保障合作的持续开展 | 第63-65页 |
| 第三节 优化研究生教育国际合作中硕士双学位授予过程 | 第65-68页 |
| 一、谨慎决策如何开展硕士双学位项目 | 第65-66页 |
| 二、健全硕士双学位合作的具体环节 | 第66-67页 |
| 三、审慎决策是否终止硕士双学位项目 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-73页 |
| 后记 | 第73-74页 |
