| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-15页 |
| ·研究背景与研究意义 | 第7-8页 |
| ·文献综述 | 第8-12页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第12-15页 |
| 第2章 相关概念界定及理论基础 | 第15-22页 |
| ·相关概念界定 | 第15-18页 |
| ·理论基础 | 第18-22页 |
| 第3章 安徽省城乡基础教育均等化现状 | 第22-39页 |
| ·安徽省城乡基础教育均等化取得的成效 | 第22-27页 |
| ·安徽省城乡基础教育均等化存在的问题 | 第27-33页 |
| ·安徽省城乡基础教育均等化的评价 | 第33-39页 |
| 第4章 安徽省城乡基础教育均等化存在问题的原因分析 | 第39-44页 |
| ·城乡二元结构 | 第39页 |
| ·相关教育法制体系不健全 | 第39-40页 |
| ·地方政府事权与财权不对称 | 第40-41页 |
| ·教育经费总量短缺与分配不合理 | 第41-42页 |
| ·“城市偏向”的教师政策 | 第42-44页 |
| 第5章 基础教育均等化的国际经验及其启示 | 第44-50页 |
| ·基础教育均等化的国际经验 | 第44-47页 |
| ·国外促进基础教育均等化的启示 | 第47-50页 |
| 第6章 实现安徽省城乡基础教育均等化发展的对策 | 第50-57页 |
| ·完善基础教育相关法律法规 | 第50页 |
| ·加大农村基础教育财政投入,完善经费保障机制 | 第50-52页 |
| ·加快农村学校标准化建设,改善农村学校办学条件 | 第52-53页 |
| ·加强教师队伍建设,实现教师资源配置的均衡和优化 | 第53-55页 |
| ·完善城乡基础教育均等化的督导评估制度 | 第55-57页 |
| 结束语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第61页 |