情境教学在初中思想品德课中运用的研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| 一、 问题的提出 | 第7页 |
| 二、 研究现状 | 第7-12页 |
| 三、 概念界定 | 第12-13页 |
| 四、 情境教学的理论依据 | 第13-15页 |
| 五、 研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 情境教学在初中思想品德课中运用的意义 | 第16-19页 |
| 一、 有利于帮助学生学习掌握基本知识 | 第16页 |
| 二、 有利于帮助学生发展综合能力 | 第16-17页 |
| 三、 有利于帮助学生形成正确的情感态度价值观 | 第17-19页 |
| 第三章 情境教学在初中思想品德课中运用的策略 | 第19-28页 |
| 一、 通过多媒体展现情境 | 第19-20页 |
| 二、 通过语言描绘情境 | 第20-22页 |
| 三、 通过问题开拓情境 | 第22-24页 |
| 四、 通过活动体会情境 | 第24-28页 |
| 第四章 情境教学在初中思想品德课中运用的反思 | 第28-32页 |
| 一、 要紧扣教学目标 | 第28页 |
| 二、 要贴近学生的实际 | 第28-29页 |
| 三、 要选择恰当的教学形式 | 第29-30页 |
| 四、 要选择恰当的教学评价方法 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
