| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 1 引言 | 第7-11页 |
| ·提出问题 | 第7页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·函数主线 | 第9-11页 |
| 2 新旧教材函数部分比较 | 第11-19页 |
| ·引言和引入概念比较 | 第11-12页 |
| ·函数概念比较分析 | 第12-14页 |
| ·《标准》与《大纲》要求的对比 | 第14-16页 |
| ·习题设置比较 | 第16-17页 |
| ·章后小节的比较 | 第17页 |
| ·所设栏目的比较 | 第17-19页 |
| 3 新教材的特点 | 第19-23页 |
| ·强调问题性、启发性 | 第19页 |
| ·强调基础性 | 第19-20页 |
| ·突出数学思考方法的引导 | 第20页 |
| ·适当使用信息技术 | 第20-23页 |
| 4 教材改革特色及其建议 | 第23-31页 |
| ·改革的特色及存在的问题 | 第23-24页 |
| ·改革的特色之处 | 第23-24页 |
| ·教材存在的一些问题 | 第24页 |
| ·建议 | 第24-25页 |
| ·教学上的策略 | 第25-31页 |
| 5 结束语 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |