| 中文摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-13页 |
| 前言 | 第13-14页 |
| 第一章 灾民公共卫生认知及行为状况的分析 | 第14-20页 |
| ·背景和目的 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·主要研究对象来源 | 第14页 |
| ·个体访谈 | 第14页 |
| ·问卷调查 | 第14页 |
| ·资料收集方法 | 第14-15页 |
| ·现场调研 | 第14页 |
| ·机构调研 | 第14-15页 |
| ·个体访谈资料收集 | 第15页 |
| ·统计分析 | 第15页 |
| ·结果 | 第15-19页 |
| ·灾区灾情、伤害及传染病基本情况公共卫生应对状况 | 第15-16页 |
| ·灾情 | 第15页 |
| ·伤害 | 第15页 |
| ·传染病 | 第15页 |
| ·公共卫生应对 | 第15-16页 |
| ·灾区人群抗震减灾认知与态度 | 第16-19页 |
| ·一般情况 | 第16页 |
| ·对抗震减灾的认知状况 | 第16-17页 |
| ·对灾害知识的认知状况 | 第16-17页 |
| ·对灾后卫生防疫的认知状况 | 第17页 |
| ·对政府抗震减灾工作的态度调查 | 第17-18页 |
| ·居民对灾后卫生服务工作的满意度调查 | 第18页 |
| ·灾后重建面临的困难及政府应采取的措施 | 第18页 |
| ·性别和年龄对居民灾害认知和态度的影响 | 第18-19页 |
| ·小结 | 第19-20页 |
| 第二章 灾区学校环境卫生与学生个人卫生干预研究 | 第20-38页 |
| ·背景和目的 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| ·现场调查 | 第20-21页 |
| ·主要资料来源 | 第20页 |
| ·资料收集方法 | 第20-21页 |
| ·质量控制 | 第21页 |
| ·评价指标 | 第21页 |
| ·实施干预活动 | 第21-22页 |
| ·卫生基础设施建设 | 第21页 |
| ·开展健康教育干预活动 | 第21-22页 |
| ·统计分析 | 第22页 |
| ·结果 | 第22-37页 |
| ·学校开展健康教育活动的情况 | 第22页 |
| ·学校饮用水情况 | 第22-24页 |
| ·供水形式 | 第22-23页 |
| ·分散式供水的取水方式 | 第23页 |
| ·分散式供水的水质消毒情况 | 第23页 |
| ·学校水质检验结果 | 第23-24页 |
| ·学校厕所情况调查 | 第24-26页 |
| ·学校厕所数量 | 第24-25页 |
| ·学校厕所蹲位数量合格情况 | 第25页 |
| ·学校厕所粪便暴露情况 | 第25页 |
| ·学校厕所内部清洁状况 | 第25-26页 |
| ·学校厕所储粪池微生物、寄生虫检出情况 | 第26页 |
| ·学生健康知识知晓情况 | 第26-28页 |
| ·学生掌握喝生水能引起哪种疾病知识的情况 | 第26页 |
| ·学生掌握预防腹泻知识的情况 | 第26-27页 |
| ·学生掌握经水传播疾病的情况 | 第27页 |
| ·学生知晓经粪便传播疾病的情况 | 第27-28页 |
| ·学生健康行为调查 | 第28-33页 |
| ·学生在校期间的饮水情况 | 第28页 |
| ·学生在家期间喝水情况 | 第28页 |
| ·学生生吃蔬菜瓜果清洗情况 | 第28-29页 |
| ·学生在校期间便后洗手情况 | 第29页 |
| ·学生在家期间便后洗手情况 | 第29-30页 |
| ·学生饭前洗手情况 | 第30页 |
| ·学生洗手时使用肥皂(香皂、洗手液)的情况 | 第30-31页 |
| ·学生洗澡的情况 | 第31页 |
| ·学生洗发的情况 | 第31-32页 |
| ·学生洗脚的情况 | 第32页 |
| ·学生剪指甲的情况 | 第32页 |
| ·学生的手卫生状况 | 第32-33页 |
| ·学生常见病的发病情况 | 第33-34页 |
| ·学生肠道寄生虫感染情况 | 第33页 |
| ·学生贫血患病情况 | 第33-34页 |
| ·学生两周腹泻患病情况 | 第34页 |
| ·学生生长发育情况 | 第34-35页 |
| ·学生防震知识调查 | 第35-37页 |
| ·知晓地震后如何逃生的情况 | 第35页 |
| ·知晓地震后选择临时住所位置的情况 | 第35页 |
| ·知晓地震后选择安全饮用水的情况 | 第35-36页 |
| ·知晓地震后预防哪类疾病的情况 | 第36页 |
| ·知晓地震后怎样预防食物中毒的情况 | 第36-37页 |
| ·知晓震后防止蚊虫叮咬的情况 | 第37页 |
| ·小结 | 第37-38页 |
| 第三章 灾区重点人群的健康教育干预研究 | 第38-51页 |
| ·背景和目的 | 第38页 |
| ·研究方法 | 第38-40页 |
| ·现场调查 | 第38-39页 |
| ·主要资料来源 | 第38页 |
| ·资料收集方法 | 第38-39页 |
| ·访谈 | 第38页 |
| ·问卷调查 | 第38-39页 |
| ·主要指标 | 第39页 |
| ·健康行为形成情况 | 第39页 |
| ·健康知识知晓情况 | 第39页 |
| ·卫生服务利用情况 | 第39页 |
| ·现场干预活动 | 第39-40页 |
| ·健康教育人员培训 | 第39页 |
| ·健康教育干预活动 | 第39-40页 |
| ·分析方法 | 第40页 |
| ·质量控制 | 第40页 |
| ·结果 | 第40-50页 |
| ·定性访谈结果 | 第40-41页 |
| ·干预前后调查对象的基本情况 | 第41-44页 |
| ·干预前后调查对象的分布 | 第41页 |
| ·干预前后居民社会人口特征 | 第41-43页 |
| ·干预前后儿童母亲的社会人口特征 | 第43页 |
| ·干预前后小学生的社会人口特征 | 第43-44页 |
| ·健康教育活动的开展情况 | 第44-45页 |
| ·居民健康教育活动的参与情况 | 第44页 |
| ·儿童母亲/看护人参与健康教育活动的情况 | 第44页 |
| ·小学生参与健康教育活动的情况 | 第44-45页 |
| ·调查对象健康相关行为的持有情况 | 第45-46页 |
| ·干预前后居民健康相关行为的形成率 | 第45页 |
| ·干预前后母亲/看护人健康相关行为的形成情况 | 第45-46页 |
| ·干预前后小学生健康危害行为的持有率 | 第46页 |
| ·调查对象健康知识的知晓情况 | 第46-48页 |
| ·居民对健康知识的知晓情况 | 第46-47页 |
| ·儿童母亲/监护人对健康知识的知晓情况 | 第47页 |
| ·小学生对健康知识的知晓情况 | 第47-48页 |
| ·卫生服务利用的改变 | 第48-50页 |
| ·居民患病后的就医情况 | 第48页 |
| ·居民患病后首诊地点的分布 | 第48-49页 |
| ·儿童出现症状后的就诊情况 | 第49页 |
| ·儿童出现症状后首诊地点的分布 | 第49页 |
| ·小学生的就医情况 | 第49-50页 |
| ·小学生就医首诊地点的分布 | 第50页 |
| ·小结 | 第50-51页 |
| 讨论 | 第51-59页 |
| ·灾民公共卫生认知及行为状况的分析 | 第51-52页 |
| ·灾民卫生知识知晓状况 | 第51页 |
| ·灾民卫生知识获取途径及影响因素 | 第51-52页 |
| ·日常及灾后健康教育工作的衔接 | 第52页 |
| ·灾区学校环境卫生和学生个人卫生干预的研究 | 第52-55页 |
| ·地震灾后学校环境卫生和学生个人卫生干预的必要性 | 第52-53页 |
| ·学校环境卫生干预对学校水与环境卫生状况的影响 | 第53页 |
| ·学生个人卫生教育对学生卫生知识和行为的影响 | 第53-54页 |
| ·学校环境卫生和个人卫生干预对学生健康状况及生长发育的影响 | 第54-55页 |
| ·灾区重点人群健康教育干预的研究 | 第55-59页 |
| ·加强基层健康教育人员培训的必要性 | 第55页 |
| ·灾区重点人群健康教育干预方式和对象的选择 | 第55-56页 |
| ·灾区重点人群健康教育干预效果的评价 | 第56-57页 |
| ·灾区健康教育干预需要注意的问题 | 第57-59页 |
| 结论和建议 | 第59-61页 |
| ·有必要开展应对重大自然灾害的健康教育工作 | 第59页 |
| ·完善基础卫生设施是解决灾区学校饮水与环境卫生问题的重要措施 | 第59页 |
| ·灾区有必要开展学校饮水与环境卫生的健康教育干预 | 第59-60页 |
| ·灾区学校卫生干预能有效地改善学校环境卫生状况以及学生健康状况 | 第60页 |
| ·灾区重点人群健康教育干预符合实际、效果明显 | 第60-61页 |
| 创新与不足 | 第61-62页 |
| 一、创新 | 第61页 |
| 二、不足 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 在学期间的研究成果 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
