| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 一、 选题背景 | 第8-9页 |
| 二、 国内外研究现状 | 第9-10页 |
| （一） 国外研究现状 | 第9页 |
| （二） 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 三、 研究内容 | 第10-11页 |
| （一） 高职院校构建平安校园的理论阐述 | 第10页 |
| （二） 国内高职院校平安校园建设现状与问题分析 | 第10页 |
| （三） 国外平安校园建设的现状和启示 | 第10-11页 |
| （四） 我国高职院校平安校园建设的对策建议 | 第11页 |
| （五） 拟解决的关键问题 | 第11页 |
| （六） 预期目标 | 第11页 |
| 四、 研究方法 | 第11-12页 |
| 五、 创新点 | 第12-13页 |
| （一） 观点创新 | 第12页 |
| （二） 内容创新 | 第12-13页 |
| 第二章 高职院校构建平安校园的理论阐述 | 第13-16页 |
| 一、 高职院校构建平安校园管理理论概述 | 第13-14页 |
| （一） “高职院校”概述 | 第13页 |
| （二） “平安校园”概述 | 第13-14页 |
| 二、 高职院校构建平安校园的相关内容 | 第14-16页 |
| （一） 高职院校构建平安校园应急处置机制的概念建立 | 第15页 |
| （二） 高职院校构建平安校园应急处置机制的内容 | 第15-16页 |
| 第三章 国内高职院校平安校园建设现状与问题分析 | 第16-20页 |
| 一、 国内高职院校平安校园建设的现状 | 第16-17页 |
| （一） “平安校园”建设的开始 | 第16-17页 |
| 二、 平安校园建设中存在的问题 | 第17页 |
| （一） 平安校园的建设标准难以统一 | 第17页 |
| （二） 由于平安校园的多层次性而导致难以量化 | 第17页 |
| （三） 缺乏系统的建设平安校园的计划 | 第17页 |
| 三、 国内高职院校平安校园建设中存在问题的原因 | 第17-20页 |
| （一） 高职院校飞速发展与管理模式不成熟存在矛盾 | 第17-18页 |
| （二） 在校高职学生心理问题是影响学校安全稳定的新因素 | 第18页 |
| （三） 招生规模扩大与校园保卫力量相对薄弱存在矛盾 | 第18-20页 |
| 第四章 国外构建平安校园的经验和启示 | 第20-23页 |
| 一、 美国：通过逐级立法完善软硬件设施建设促进校园安全 | 第20-21页 |
| 二、 日本：根据国家自然特点推行校园安全教育宣传 | 第21页 |
| 三、 瑞典：成熟的高校保卫模式 | 第21-22页 |
| 四、 国外校园安全经验对我国的启示 | 第22-23页 |
| 第五章 解决我国高职院校平安校园建设的对策建议 | 第23-29页 |
| 一、 健全高职校园安全管理机制和预警机制 | 第23-24页 |
| （一） 健全高职校园安全管理机制 | 第23页 |
| （二） 健全高职校园预警机制 | 第23-24页 |
| 二、 加强对教师与学生安全教育和心理咨询 | 第24-26页 |
| （一） 高职院校构建各自安全教育专项教研机构 | 第24页 |
| （二） 学校要让在校大学生主动树立自主管理的安全意识 | 第24页 |
| （三） 建立健全大学生自我管理制度与体系 | 第24-25页 |
| （四） 充分发挥思想政治教育预警功能 | 第25-26页 |
| （五） 开展有益于校园安全的文化活动 | 第26页 |
| 三、 加大高职院校校园安全保卫力量 | 第26-27页 |
| （一） 完善高职院校安全保卫工作体制 | 第26-27页 |
| （二） 创新高职院校安保人员培训体制 | 第27页 |
| 四、 整治校园内部和周边治安环境 | 第27-29页 |
| （一） 整治校园内部治安环境 | 第27-28页 |
| （二） 相关部门协调配合抓好校园周边环境整治 | 第28-29页 |
| 结束语 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
