农村小学生数学学习障碍的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1. 绪论 | 第10-13页 |
| ·研究问题的背景 | 第10-11页 |
| ·社会和时代的需求 | 第10页 |
| ·教育发展的要求 | 第10-11页 |
| ·研究的问题内容 | 第11页 |
| ·研究问题的思路和方法 | 第11页 |
| ·研究问题的目的和意义 | 第11-13页 |
| 2. 文献综述 | 第13-18页 |
| ·学习障碍概念的界定 | 第13-14页 |
| ·国外关于学习障碍的研究 | 第14-15页 |
| ·国内关于学习障碍的研究 | 第15-17页 |
| ·关于农村小学数学障碍的研究 | 第17-18页 |
| 3. 问卷调查的设计和过程 | 第18-22页 |
| ·问卷调查的目的 | 第18页 |
| ·问卷调查的对象 | 第18页 |
| ·问卷调查的变量 | 第18-19页 |
| ·调查问卷的设计 | 第19-21页 |
| ·问卷调查的实施方法与过程 | 第21页 |
| ·访谈 | 第21-22页 |
| 4. 农村小学数学学习障碍成因的调查结果分析 | 第22-31页 |
| ·数学学习态度对农村小学数学学习障碍的影响 | 第22-24页 |
| ·数学学习方法对农村小学数学学习障碍的影响 | 第24-25页 |
| ·数学学习信心对农村小学数学学习障碍的影响 | 第25-27页 |
| ·数学学习意志对农村小学数学学习障碍的影响 | 第27-28页 |
| ·综合评价对农村小学数学学习障碍的影响 | 第28-31页 |
| 5. 农村小学数学学习障碍的解决策略 | 第31-40页 |
| ·适量压力造就数学学习动机的策略 | 第31-32页 |
| ·提高学生学习数学的兴趣的策略 | 第32-33页 |
| ·帮助学生制定合理学习目标和学习计划的策略 | 第33-34页 |
| ·在教学中渗透数学思想方法的策略 | 第34-37页 |
| ·帮助学生树立能学好数学的信心的策略 | 第37-38页 |
| ·培养学生坚定的数学学习意志的策略 | 第38-40页 |
| 6. 个案研究实验 | 第40-44页 |
| ·案例一 | 第40-42页 |
| ·案例描述 | 第40-41页 |
| ·案例分析 | 第41-42页 |
| ·案例二 | 第42-44页 |
| ·案例描述 | 第42页 |
| ·个案研究实验结论 | 第42-44页 |
| 7. 结论与展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录1 | 第48-52页 |
| 附录2 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
