| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·研究目的及意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究方法及技术路线 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·技术路线 | 第11页 |
| ·论文框架与主要内容 | 第11-12页 |
| ·创新之处 | 第12-13页 |
| 第2章 相关理论评述 | 第13-20页 |
| ·相关概念 | 第13-15页 |
| ·绩效 | 第13页 |
| ·绩效考核 | 第13-15页 |
| ·教师绩效考核 | 第15页 |
| ·绩效考核相关理论评述 | 第15-17页 |
| ·韦纳的自我归因理论 | 第15-16页 |
| ·罗特的控制源理论 | 第16-17页 |
| ·国内外理论研究现状 | 第17-18页 |
| ·国外研究状况 | 第17-18页 |
| ·国内研究状况 | 第18页 |
| ·国内外研究综合评述 | 第18-19页 |
| ·本章小结 | 第19-20页 |
| 第3章 研究设计 | 第20-22页 |
| ·研究构思与步骤 | 第20页 |
| ·问卷设计 | 第20-21页 |
| ·样本选取 | 第21页 |
| ·本章小结 | 第21-22页 |
| 第4章 江西现代职业技术学院教师绩效考核现状分析 | 第22-31页 |
| ·学院介绍 | 第22-23页 |
| ·发展历程及相关荣誉 | 第22-23页 |
| ·教师队伍与学员介绍 | 第23页 |
| ·学院硬件设施 | 第23页 |
| ·江西现代职业技术学院教师绩效考核体系阐述 | 第23-28页 |
| ·现有教师绩效考核的目的 | 第23-24页 |
| ·现有教师绩效考核的原则 | 第24页 |
| ·教师绩效考核组织机构 | 第24页 |
| ·教师年终绩效考核的实施细则 | 第24-27页 |
| ·教师年终绩效考核结果的运用 | 第27-28页 |
| ·江西现代职业技术学院教师现行绩效考核现状及存在问题分析 | 第28-30页 |
| ·现行教师绩效考核制度概况 | 第28-29页 |
| ·现行教师绩效考核存在问题分析 | 第29-30页 |
| ·本章小结 | 第30-31页 |
| 第5章 江西现代职业技术学院教师绩效考核优化方案的设计 | 第31-44页 |
| ·优化方案的设计原则和目标 | 第31-33页 |
| ·优化方案的设计原则 | 第31-32页 |
| ·优化方案的设计目标 | 第32-33页 |
| ·基于不同人员的差异化考核内容 | 第33-34页 |
| ·基于不同考核客体的差异化考评 | 第33-34页 |
| ·基于不同考核主体的差异化考核 | 第34页 |
| ·绩效考核指标的确定 | 第34-39页 |
| ·绩效考核指标的确定原则 | 第34-35页 |
| ·绩效考核指标的设计方法 | 第35-36页 |
| ·绩效考核指标的设计程序 | 第36-39页 |
| ·基于不同考核主体的权重设计 | 第39-40页 |
| ·教师考核主体权重设计 | 第39页 |
| ·行政人员考核主体权重设计 | 第39-40页 |
| ·考核指标的权重设计 | 第40-42页 |
| ·部门考核指标的权重设计 | 第40-41页 |
| ·个人考核指标的权重设计 | 第41-42页 |
| ·评分原则及方法 | 第42-43页 |
| ·评分原则 | 第42-43页 |
| ·评分方法 | 第43页 |
| ·本章小结 | 第43-44页 |
| 第6章 江西现代职业技术学院教师绩效考核优化方案的实施措施 | 第44-49页 |
| ·实施的保障措施 | 第44-45页 |
| ·组织保障 | 第44页 |
| ·制度保障 | 第44页 |
| ·考核人员保障 | 第44-45页 |
| ·财务保障 | 第45页 |
| ·绩效考核结果的反馈措施 | 第45-46页 |
| ·绩效反馈的原则 | 第45-46页 |
| ·绩效反馈的程序 | 第46页 |
| ·绩效考核结果的应用 | 第46-48页 |
| ·对个人绩效改进的应用 | 第46-47页 |
| ·在职位晋升中的应用 | 第47页 |
| ·在薪酬分配中的应用 | 第47页 |
| ·在教师招聘中的应用 | 第47-48页 |
| ·本章小结 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 教师调查问卷 | 第53-54页 |
