| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·问题的提出 | 第12页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-15页 |
| ·论文结构 | 第15-17页 |
| 第二章 相关研究综述 | 第17-29页 |
| ·练习系统研究现状 | 第17-24页 |
| ·计算机自适应测验及其试题组织 | 第17-19页 |
| ·练习系统中的评价方式 | 第19-20页 |
| ·个性化学习理论 | 第20-21页 |
| ·在线练习系统实现的技术方案 | 第21-24页 |
| ·知识地图研究概述 | 第24-27页 |
| ·知识点理论 | 第24-25页 |
| ·知识地图的产生与发展 | 第25-26页 |
| ·知识地图的分类与功能 | 第26-27页 |
| ·知识地图的表现形式 | 第27页 |
| ·上述研究对本研究的启示 | 第27-29页 |
| 第三章 基于知识地图的中学个性化练习系统试题组织模型 | 第29-37页 |
| ·个性化练习系统的试题组织模型 | 第29-30页 |
| ·模型构建思路 | 第30-32页 |
| ·基于知识地图的中学个性化练习系统试题组织模型的构建 | 第32-33页 |
| ·个人知识地图与练习评价 | 第33-35页 |
| ·基于知识地图的中学个性化练习系统试题组织模型的特色 | 第35页 |
| ·对中学个性化练习系统题库管理研究的改善 | 第35页 |
| ·对知识地图在计算机适应性测验中应用的补充 | 第35页 |
| ·小结 | 第35-37页 |
| 第四章 基于知识地图的中学个性化练习系统的分析与设计 | 第37-51页 |
| ·基于知识地图的中学个性化练习系统设计的总体目标 | 第37页 |
| ·基于知识地图的中学个性化练习系统的需求分析 | 第37-41页 |
| ·用户需求分析 | 第37-39页 |
| ·系统流程分析 | 第39-40页 |
| ·系统性能要求 | 第40-41页 |
| ·基于知识地图的中学个性化练习系统的设计 | 第41-49页 |
| ·系统的体系结构 | 第41-42页 |
| ·系统的逻辑结构 | 第42-45页 |
| ·系统的数据库模型 | 第45-49页 |
| ·系统的部署方案 | 第49页 |
| ·小结 | 第49-51页 |
| 第五章 基于知识地图的个性化练习系统的实现 | 第51-64页 |
| ·系统开发平台 | 第51-53页 |
| ·系统通用功能模块实现 | 第53-54页 |
| ·登录验证与授权 | 第53-54页 |
| ·用户信息管理 | 第54页 |
| ·系统主要功能的实现 | 第54-62页 |
| ·试题录入 | 第54-56页 |
| ·知识地图编制 | 第56-57页 |
| ·个人知识地图的呈现 | 第57-59页 |
| ·练习过程控制 | 第59-60页 |
| ·成绩管理 | 第60-62页 |
| ·系统部署 | 第62-63页 |
| ·基于知识地图的个性化练习系统测试 | 第63-64页 |
| ·系统功能测试 | 第63页 |
| ·系统性能测试 | 第63-64页 |
| 第六章 总结与展望 | 第64-66页 |
| ·总结 | 第64页 |
| ·研究的创新 | 第64-65页 |
| ·研究不足与展望 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 攻读学位期间参加的科研项目和成果 | 第71页 |
