分层教学在高中物理课堂教学中的实践研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-6页
目录	第6-8页
第一章 引言	第8-10页
·题目陈述	第8-9页
·该课题的研究目的	第9页
·研究意义	第9-10页
第二章 国内外有关分层教学的研究现状	第10-13页
·国内分层教学的研究现状	第10-11页
·国外分层教学的研究现状	第11-13页
第三章 国内外有关分层教学的理论依据	第13-19页
·国内有关分层教学的理论	第13-15页
·孔子“因材施教”理论	第13-14页
·主体教育理论	第14-15页
·国外有关分层教学的理论	第15-19页
·布鲁姆的教育理论	第15-16页
·罗杰斯的“人本主义”教育理论	第16-17页
·维果茨基的“最近发展区”理论	第17-19页
第四章 分层教学的涵义界定、实施原则和操作程序	第19-26页
·分层教学的涵义界定	第19-20页
·分层教学的实施原则	第20-21页
·分层教学的操作程序	第21-26页
·学生分层	第21-22页
·教学目标分层	第22-23页
·课堂教学分层	第23-24页
·作业分层	第24-25页
·评价分层	第25-26页
第五章 分层教学在高中物理课堂教学中的实验研究	第26-42页
·分层教学比较实验方案的设计	第26-29页
·分层教学案例	第29-36页
·实验结果与分析	第36-41页
·实验反思	第41-42页
结束语	第42-43页
参考文献	第43-45页
附录	第45-65页
致谢	第65页