卡斯帕尔高等教育思想与实践研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 序言 | 第9-19页 |
| (一) 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1. 现实的迫切需要 | 第9页 |
| 2. 卡斯帕尔的杰出贡献 | 第9-10页 |
| (二) 课题研究意义 | 第10-11页 |
| 1. 理论意义 | 第10-11页 |
| 2. 实践意义 | 第11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-16页 |
| 1. 国外相关研究现状及分析 | 第11-15页 |
| 2. 国内相关研究现状及分析 | 第15-16页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第16-18页 |
| 1. 研究思路 | 第16-17页 |
| 2. 研究方法 | 第17-18页 |
| (五) 本课题研究的创新之处 | 第18-19页 |
| 一、卡斯帕尔的生平及主要教育实践活动 | 第19-35页 |
| (一) 卡斯帕尔的生平 | 第19页 |
| (二) 卡斯帕尔高等教育实践的主要内容 | 第19-35页 |
| 1. 本科生教育 | 第19-24页 |
| 2. 研究生教育 | 第24-28页 |
| 3. 促进公立与私立大学的合作 | 第28-30页 |
| 4. 促进斯坦福大学与校友会的合作 | 第30-33页 |
| 5. 成立财政管理小组、统一管理预算 | 第33-35页 |
| 二、卡斯帕尔的高等教育思想 | 第35-51页 |
| (一) 大学的九个作用 | 第35-40页 |
| 1. 大学在教育与职业训练中的作用 | 第35-36页 |
| 2. 大学在取得资格证书中的作用 | 第36-37页 |
| 3. 大学在社会融合中的作用 | 第37页 |
| 4. 大学在提供一段人生经历的作用 | 第37-38页 |
| 5. 大学在社会关系网中的作用 | 第38页 |
| 6. 大学在知识评价和创造中的作用 | 第38页 |
| 7. 大学在选择学术精英和同行评价中的作用 | 第38-39页 |
| 8. 大学在培养世界合作学者中的作用 | 第39页 |
| 9. 大学在知识传承中的作用 | 第39-40页 |
| (二) 学术自由 | 第40-42页 |
| 1. 大学必须自由对待传统观念与新观念 | 第41页 |
| 2. 大学必须让其所有的成员享有自由 | 第41页 |
| 3. 大学应有对待不同文化的自由 | 第41-42页 |
| 4. 大学的教、学、研必须自由 | 第42页 |
| (三) 关于挑选学生的原则 | 第42-44页 |
| 1. 多样性原则 | 第42-43页 |
| 2. “盲需求”原则 | 第43-44页 |
| (四) 捐赠 | 第44-48页 |
| 1. 什么是真正的捐赠 | 第44-45页 |
| 2. 为什么要增加捐赠 | 第45-46页 |
| 3. 捐赠的运用 | 第46-47页 |
| 4. 捐赠的管理 | 第47-48页 |
| (五) 筹资 | 第48-49页 |
| 1. 筹资原因 | 第48页 |
| 2. 如何筹资 | 第48-49页 |
| (六) 教师与学生关系的统一性 | 第49-51页 |
| 三、卡斯帕尔高等教育思想及实践的特征、意义和启示 | 第51-61页 |
| (一) 卡斯帕尔的高等教育思想与实践特征 | 第51-53页 |
| 1. 锐意改革性 | 第51页 |
| 2. 不畏艰难性 | 第51-52页 |
| 3. 信息化 | 第52页 |
| 4. 合作化 | 第52-53页 |
| 5. 国际化 | 第53页 |
| (二) 卡斯帕尔高等教育思想及实践的影响 | 第53-56页 |
| 1. 积极影响 | 第53-54页 |
| 2. 局限性 | 第54-56页 |
| (三) 对我国高等教育的启示 | 第56-61页 |
| 1. 定位大学的发展方向 | 第56-57页 |
| 2. 注重本科生教育 | 第57-58页 |
| 3. 注重师生关系的统一 | 第58-59页 |
| 4. 提高管理水平与效率 | 第59页 |
| 5. 加强财政预算与管理 | 第59页 |
| 6. 充分利用现代信息技术 | 第59-61页 |
| 四、结语 | 第61-63页 |
| 五、参考文献 | 第63-66页 |
| (一) 中文类 | 第63-64页 |
| 1. 著作类 | 第63页 |
| 2. 论文类 | 第63-64页 |
| 3. 报刊类 | 第64页 |
| (二) 英文类 | 第64-66页 |
| 1. 著作类 | 第64页 |
| 2. 论文类 | 第64页 |
| 3. 报告类 | 第64-65页 |
| 4. 网址类 | 第65-66页 |
| 后记 | 第66页 |
