| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·理论意义 | 第12页 |
| ·实践意义 | 第12页 |
| ·研究现状 | 第12-17页 |
| ·EAP的国际、国内研究成果的综述 | 第12-15页 |
| ·国外相关研究 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·职业倦怠的国内外研究成果综述 | 第15-17页 |
| ·国外相关研究 | 第15-16页 |
| ·国内研究现状 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·创新点 | 第17-18页 |
| ·研究内容与局限 | 第18-20页 |
| ·研究内容 | 第18-19页 |
| ·研究局限 | 第19-20页 |
| 第二章 EAP的概述 | 第20-25页 |
| ·概念界定 | 第20页 |
| ·预期目标 | 第20-21页 |
| ·EAP的服务范围 | 第21-23页 |
| ·EAP的服务成效 | 第23-25页 |
| 第三章 沈阳化学工业学校教师职业倦怠状况 | 第25-35页 |
| ·职业倦怠的概述 | 第25页 |
| ·沈阳市化学工业学校教师职业倦怠现状 | 第25-35页 |
| ·学校概况 | 第25-27页 |
| ·教师职业倦怠状况 | 第27-29页 |
| ·沈阳市化学工业学校教师职业倦怠成因分析 | 第29-35页 |
| 第四章 选用EAP改善教师职业倦怠的必要性与可能性分析 | 第35-41页 |
| ·教师职业倦怠的普遍性 | 第38-39页 |
| ·教师职业的特殊性 | 第39页 |
| ·适应社会和组织不断发展的需求 | 第39-40页 |
| ·成功的EAP有效减少组织的运营成本 | 第40-41页 |
| 第五章 采用EAP改善教师职业倦怠的可行性分析 | 第41-44页 |
| ·采用EAP的可行性分析 | 第41-42页 |
| ·EAP的实施环境及观念的更新 | 第41页 |
| ·来自组织的推动 | 第41-42页 |
| ·来自市场的需求 | 第42页 |
| ·国内外企业成功采用EAP的借鉴 | 第42-44页 |
| 第六章 制定改善中职教师职业倦怠的EAP | 第44-50页 |
| ·改善教师职业倦怠而建立EAP要求具备的条件 | 第44-47页 |
| ·改善模式在学校的运作步骤 | 第47-48页 |
| ·制定不同形式的EAP | 第48-50页 |
| ·外设EAP | 第48页 |
| ·内置EAP | 第48页 |
| ·内外整合的EAP | 第48-49页 |
| ·共同委托式的EAP | 第49页 |
| ·联合式的EAP | 第49-50页 |
| 第七章 沈阳化学工业学校对EAP的实践 | 第50-55页 |
| ·EAP的选择 | 第50-52页 |
| ·环境分析 | 第50页 |
| ·建立内置EAP具备的条件 | 第50-51页 |
| ·EAP的实践 | 第51-52页 |
| ·实践效果分析与对策建议 | 第52-55页 |
| ·效果分析 | 第52-54页 |
| ·对沈阳化工学校解决教师职业倦怠的建议 | 第54-55页 |
| 第八章 结论与展望 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |