| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一部分 文献综述 | 第10-26页 |
| 1 宽恕的研究背景 | 第10-12页 |
| 2 宽恕的内涵 | 第12-16页 |
| ·宽恕的定义 | 第12-14页 |
| ·宽恕与相关概念的联系与区别 | 第14-16页 |
| ·宽恕的类型 | 第16页 |
| 3 宽恕模型 | 第16-23页 |
| ·基于心理学理论的模型 | 第17-20页 |
| ·宽恕的类型模型 | 第20页 |
| ·宽恕的干预模型 | 第20-22页 |
| ·理论整合倾向的宽恕模型 | 第22-23页 |
| 4 宽恕与身心健康 | 第23-24页 |
| 5 宽恕的影响因素 | 第24-26页 |
| 第二部分 实证研究 | 第26-57页 |
| （Ⅰ）问题提出与研究思路 | 第26-28页 |
| 1 问题提出 | 第26页 |
| 2 研究思路 | 第26-27页 |
| 3 研究内容 | 第27页 |
| 4 研究意义 | 第27-28页 |
| （Ⅱ）研究一：宽恕概念内涵的调查及情境选择 | 第28-35页 |
| 1 研究目的 | 第28页 |
| 2 研究方法 | 第28-30页 |
| ·被试 | 第28页 |
| ·研究材料 | 第28-29页 |
| ·实施程序 | 第29页 |
| ·资料处理 | 第29-30页 |
| 3 结果和分析 | 第30-33页 |
| ·被试在严重伤害事件上的反应结果 | 第30页 |
| ·被试在宽恕倾向性量表上的反应结果 | 第30-31页 |
| ·被试在多种伤害情境上的反应结果 | 第31-32页 |
| ·被试在典型伤害情境上的反应结果 | 第32-33页 |
| 4. 讨论 | 第33-35页 |
| ·对宽恕等有关概念的理解 | 第33页 |
| ·对宽恕情境的选择 | 第33-34页 |
| ·对意图的判断以及后果严重性程度影响大学生的宽恕倾向性 | 第34-35页 |
| 5 小结 | 第35页 |
| （Ⅲ）研究二： 大学生对宽恕及有关概念内涵的理解 | 第35-43页 |
| 1 研究目的 | 第35页 |
| 2 研究方法 | 第35-37页 |
| ·被试 | 第35-36页 |
| ·研究材料 | 第36页 |
| ·实施程序 | 第36页 |
| ·资料处理 | 第36-37页 |
| 3 结果和分析 | 第37-41页 |
| ·被试在三情境四情况上正确的四择一反应结果 | 第37-39页 |
| ·男、女被试四择一正确反应的结果 | 第39-40页 |
| ·不同年级被试对有关概念内涵的理解差异 | 第40-41页 |
| 4 讨论 | 第41-42页 |
| ·不同情境中概念之间的比较 | 第41-42页 |
| ·不同性别之间的比较 | 第42页 |
| ·不同年级之间的比较 | 第42页 |
| 5 小结 | 第42-43页 |
| （Ⅳ）研究三：行为意图、事件严重性对宽恕的影响 | 第43-48页 |
| 1 研究目的 | 第43页 |
| 2 研究方法 | 第43-44页 |
| ·被试 | 第43-44页 |
| ·研究材料 | 第44页 |
| ·实施程序 | 第44页 |
| ·资料处理 | 第44页 |
| 3 结果 | 第44-47页 |
| ·被试在三情境四情况上的反应结果 | 第44-45页 |
| ·情境、意图和后果的主效应分析和交互作用分析 | 第45-47页 |
| 4 讨论 | 第47-48页 |
| 5 小结 | 第48页 |
| （Ⅴ）研究四：大学生的宽恕类型研究 | 第48-55页 |
| 1 研究目的 | 第48-49页 |
| 2 研究方法 | 第49-50页 |
| ·被试 | 第49页 |
| ·研究材料 | 第49页 |
| ·实施程序 | 第49-50页 |
| ·资料处理 | 第50页 |
| 3. 结果 | 第50-53页 |
| ·被试在宽恕类型重要性排序上的概况 | 第50-52页 |
| ·不同年级、性别被试在宽恕类型上的差异 | 第52-53页 |
| 4 讨论 | 第53-54页 |
| 5 小结 | 第54-55页 |
| （Ⅵ）总结、不足与展望 | 第55-57页 |
| 1 总结 | 第55页 |
| 2 不足 | 第55-56页 |
| 3 展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录1 | 第60-64页 |
| 附录2 | 第64-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |