中学物理教学中混沌的学生评价初探
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 文献综述 | 第8-12页 |
| 1 引言 | 第12-15页 |
| ·选题的原因 | 第12-13页 |
| ·研究的目的 | 第13页 |
| ·研究的方法 | 第13-14页 |
| ·研究的思路 | 第14-15页 |
| ·对混沌应用于学生评价的诠释 | 第15页 |
| 2 混沌 | 第15-21页 |
| ·混沌简介 | 第15-17页 |
| ·混沌的基本特征和关键概念 | 第17-19页 |
| ·混沌研究的价值性 | 第19-21页 |
| 3 学生评价和混沌 | 第21-29页 |
| ·对学生评价的现状分析 | 第21-22页 |
| ·混沌对机械确定论和现行学生评价的质疑 | 第22-23页 |
| ·混沌的关键概念对构建学生评价体系的启示 | 第23-25页 |
| ·混沌能应用到学生评价中的原因分析 | 第25-29页 |
| 4 混沌的学生评价 | 第29-33页 |
| ·混沌的学生评价提出原因 | 第29-30页 |
| ·提出混沌的学生评价的意义 | 第30页 |
| ·混沌的学生评价界定 | 第30-31页 |
| ·混沌的学生评价设计构想 | 第31-33页 |
| 5 中学物理教学中混沌的学生评价体系构建 | 第33-37页 |
| ·确定评价的指导思想 | 第33页 |
| ·确定评价目的 | 第33-34页 |
| ·确定评价的原则 | 第34页 |
| ·确定评价的具体内容 | 第34-35页 |
| ·确定评价主体 | 第35页 |
| ·确定评价方法 | 第35-37页 |
| ·确定评语+等级的评价结果形式 | 第37页 |
| 6 物理教学中混沌的学生评价实践验证 | 第37-59页 |
| ·实验目的 | 第37-38页 |
| ·实验对象 | 第38页 |
| ·实验前的准备 | 第38-40页 |
| ·实验过程 | 第40-55页 |
| ·面谈交流 | 第40-41页 |
| ·试验中评价方法的具体运用 | 第41-55页 |
| ·实验后的调查总结分析 | 第55-59页 |
| 7 实验后的收获、反思和展望 | 第59-61页 |
| ·实验后的收获和反思 | 第59-60页 |
| ·混沌的学生评价的研究展望 | 第60-61页 |
| 注释 | 第61-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-73页 |
| 后记 | 第73-74页 |
