基于大学生成功就业的学习资源平台设计与构建--以S艺术学院图书馆学习资源平台为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-9页 |
| ·选题背景 | 第6页 |
| ·选题意义 | 第6-7页 |
| ·论文框架以及研究方法 | 第7-9页 |
| 第二章 学习资源平台的研究综述 | 第9-15页 |
| ·学习资源平台的综述 | 第9-12页 |
| ·学习资源平台的架构模型 | 第12-15页 |
| ·情境:大学生如何成功就业 | 第13页 |
| ·用户:在校大学生的在线学习模式分析 | 第13-14页 |
| ·内容:学习资源的建设 | 第14-15页 |
| 第三章 情境:大学生成功就业 | 第15-26页 |
| ·相关概念 | 第15-17页 |
| ·情境与用户、内容之间的联系 | 第15页 |
| ·大学生成功就业的概念 | 第15-16页 |
| ·通过全程化管理帮助大学生成功就业 | 第16-17页 |
| ·大学一年级阶段:确立职业方向—我想做什么 | 第17-20页 |
| ·职业兴趣与职业价值观的概念 | 第17-18页 |
| ·职业兴趣与职业价值观的测评工具 | 第18-20页 |
| ·大学二年级阶段:完善自我认识—我是谁 | 第20-22页 |
| ·职业行为风格与职业性格的概念 | 第20-21页 |
| ·职业行为风格与职业性格的测评工具 | 第21-22页 |
| ·大学三年级阶段:提高职业能力—我能做什么 | 第22-24页 |
| ·职业能力的概念 | 第22-23页 |
| ·职业能力的测评工具 | 第23-24页 |
| ·大学四年级阶段:丰富求职技巧—求职准备 | 第24-26页 |
| 第四章 用户:对大学主学习模式的分析 | 第26-33页 |
| ·用户与情境、内容的联系 | 第26页 |
| ·基于路径依赖理论的大学生学习模式 | 第26-28页 |
| ·路径依赖的概念 | 第26页 |
| ·路径依赖理论在大学生成功就业方面的应用 | 第26-28页 |
| ·激励理论在培养学生学习动机中的应用 | 第28-31页 |
| ·激励理论的概念 | 第28-29页 |
| ·层次需要理论的应用 | 第29页 |
| ·自我效能理论的应用 | 第29-30页 |
| ·归因理论的应用 | 第30-31页 |
| ·强化理论的应用 | 第31页 |
| ·社交网络服务下的学习环境的建设 | 第31-33页 |
| ·社交网络服务的概念 | 第31-32页 |
| ·创建社交网络服务下的学习环境 | 第32-33页 |
| 第五章 内容:学习资源的建设 | 第33-40页 |
| ·相关概念 | 第33-34页 |
| ·内容与情境、用户的联系 | 第33页 |
| ·学习资源的概念 | 第33-34页 |
| ·学习资源的构成 | 第34-38页 |
| ·大学图书馆 | 第35-36页 |
| ·大学就业指导中心 | 第36-37页 |
| ·学生管理中心 | 第37-38页 |
| ·学习资源的建设过程 | 第38-40页 |
| ·长期规划，局部实施 | 第38页 |
| ·由点到面，层层展开 | 第38-39页 |
| ·资源整合，部门配合 | 第39页 |
| ·满足需要，用户参与 | 第39-40页 |
| 第六章 S艺术学院学习资源平台设计 | 第40-47页 |
| ·学习资源平台的系统架构 | 第40-41页 |
| ·学习资源平台的建设流程 | 第41-43页 |
| ·学习资源平台的组织结构 | 第43-44页 |
| ·学习资源平台的内容资源建设 | 第44-45页 |
| ·用户使用功能模块 | 第45-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
