社会学视角下高考制度改革研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-13页 |
| ·主要内容 | 第13页 |
| ·主要研究方法 | 第13-16页 |
| 第2章 高考与中国社会 | 第16-30页 |
| ·高考的主要功能分析 | 第16-21页 |
| ·高考的人才选拔功能 | 第16页 |
| ·高考的社会功能 | 第16-19页 |
| ·高考的其他功能 | 第19-21页 |
| ·中国社会需要高考 | 第21-23页 |
| ·全国统考的存废之争 | 第21-22页 |
| ·中国高考存在的必要性 | 第22-23页 |
| ·高考竞争的社会根源分析 | 第23-30页 |
| ·源自脑体劳动差别 | 第23-24页 |
| ·源自传统文化的价值观 | 第24-25页 |
| ·源自文凭与学历时代 | 第25-27页 |
| ·源自户籍制度 | 第27-30页 |
| 第3章 高考与地区差异 | 第30-40页 |
| ·省际间高考不平等 | 第30-32页 |
| ·省际间高考分数线不平等 | 第30-31页 |
| ·省际间高考录取率不平等 | 第31-32页 |
| ·西方社会学模式下的“高考移民”探析 | 第32-35页 |
| ·结构功能主义视野中的“高考移民”现象 | 第32-34页 |
| ·冲突论视野中的“高考移民”现象 | 第34-35页 |
| ·坚持高考改革的全国性与区域性的统一 | 第35-40页 |
| ·关于考试公平与区域公平的争论 | 第35-37页 |
| ·高考改革要兼顾考试公平与区域公平 | 第37-40页 |
| 第4章 高考与阶层差异 | 第40-58页 |
| ·社会分层与社会流动概述 | 第40-44页 |
| ·社会分层的定义及其研究理论 | 第40-41页 |
| ·社会流动的定义及其分类 | 第41-42页 |
| ·当代中国社会分层与流动的状况 | 第42-44页 |
| ·阶层差异对高考的影响分析 | 第44-49页 |
| ·家庭经济因素与高等教育入学机会的获得 | 第44-46页 |
| ·家庭经济因素与高等教育专业的选择 | 第46-49页 |
| ·家庭文化资本的阶层差异与高考 | 第49页 |
| ·阶层差异导致高等教育不均等的归因分析 | 第49-51页 |
| ·高考录取再分配受社会腐败行为侵扰 | 第49-50页 |
| ·基础教育资源配置不平等 | 第50-51页 |
| ·高等教育机会不均等的补偿措施 | 第51-58页 |
| ·建立科学的高校收费制度 | 第51-52页 |
| ·合理配置教育资源 | 第52-53页 |
| ·建立完善的学生资助体系 | 第53-58页 |
| 第5章 高考改革与社会和谐发展 | 第58-70页 |
| ·和谐社会对高考制度改革的基本要求 | 第58-60页 |
| ·追求与实现公平是关键 | 第58-59页 |
| ·高考制度改革的指导思想要正确 | 第59-60页 |
| ·高考制度改革要有利于多样化人才的选拔与培养 | 第60页 |
| ·深化高考改革，促进社会和谐发展的几点思考 | 第60-70页 |
| ·社会学视角下的高考科目改革 | 第61-62页 |
| ·社会学视角下的高考内容改革 | 第62-64页 |
| ·社会学视角下的高考形式改革 | 第64-65页 |
| ·社会学视角下的招生制度改革 | 第65-70页 |
| 结论 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 个人简历 | 第78-79页 |
