| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| ·选题的目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状综述 | 第10-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 泉州南音概述 | 第14-22页 |
| ·泉州南音的起源与发展 | 第14-18页 |
| ·泉州南音的艺术特征 | 第18-19页 |
| ·泉州南音面临的困境 | 第19-22页 |
| 第3章 传承泉州南音,高师教育先行 | 第22-34页 |
| ·泉州南音的传承价值 | 第22-27页 |
| ·泉州南音传承的必要性 | 第22-26页 |
| ·泉州南音传承的紧迫性 | 第26-27页 |
| ·在高师音乐教育中开展乡土音乐教育的必要性 | 第27-31页 |
| ·在高师音乐教育中进行乡土音乐教育的重要意义 | 第27-28页 |
| ·加强乡土音乐文化的建设是高等音乐师范院校义不容辞的责任 | 第28-30页 |
| ·高师音乐教育是传承乡土音乐文化的重要途径 | 第30-31页 |
| ·建构泉州特色的高师音乐教育体系 | 第31-34页 |
| ·教育模式的创新 | 第32页 |
| ·建立系科,开创先河 | 第32页 |
| ·专业理论体系的建立 | 第32-33页 |
| ·兼顾普及教育 | 第33页 |
| ·探索实践体系 | 第33页 |
| ·高科技的视听手段 | 第33-34页 |
| 第4章 泉州高师院校音乐专业南音教育现状分析及对策研究 | 第34-48页 |
| ·泉州师范艺术学院(南音方向)本科专业实践现状 | 第34-39页 |
| ·泉州师范艺术学院(南音方向)本科专业课程设置情况 | 第34-37页 |
| ·泉州师范艺术学院(南音方向)本科专业教材、课程结构的比例与师资情况 | 第37-39页 |
| ·调查报告 | 第39页 |
| ·泉州师范艺术学院(南音方向)本科专业实践现状调查结果分析 | 第39-42页 |
| ·现状分析 | 第39-41页 |
| ·结论 | 第41-42页 |
| ·泉州高师音乐专业南音教育的对策研究 | 第42-48页 |
| ·合理安排课程设置 | 第43页 |
| ·完善师资队伍建设 | 第43-44页 |
| ·采用灵活多样的教学方式 | 第44-45页 |
| ·现代化教学手段的运用 | 第45页 |
| ·教材的编写 | 第45页 |
| ·合理开发利用乡土音乐资源 | 第45-47页 |
| ·通过课外活动达到艺术实践的目的 | 第47页 |
| ·走社会化综合发展的道路 | 第47-48页 |
| 第5章 总结语 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
