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医科学生英语学习动机调查及激发策略

Synopsis第1-6页
摘要第6-12页
Introduction第12-14页
Chapter 1 Literature Review第14-30页
   ·A brief introduction to the concept of motivation第14-18页
     ·The definition of motivation第14-15页
     ·The classification of motivation第15-18页
       ·Integrative motivation and instrumental motivation第15-16页
       ·Gao's classification of motivation第16-18页
   ·Review of L2 motivation research第18-27页
     ·Gardner's motivation theory第18-22页
     ·Contemporary motivation theories in psychology第22-25页
       ·Expectancy-value theories第22-23页
       ·Self-determination theory第23-24页
       ·Dornyei's extended motivational framework第24-25页
     ·Researches on learners' motivation in China第25-27页
   ·Review of L2 motivation activating research第27-30页
Chapter 2 Teachers' Roles in Motivating English Learners第30-34页
   ·Personal characteristic第30-31页
   ·Teacher immediacy第31-32页
   ·Teachers' feedback/reward第32-33页
   ·Teaching style第33-34页
Chapter 3 Methodology and Procedure第34-37页
   ·Objectives第34页
   ·Subjects第34页
   ·Instruments第34-35页
   ·Procedure第35-37页
Chapter 4 Data Analysis and Findings第37-59页
   ·Types of students' motivation第37-43页
   ·Correlation between grade and motivation第43-45页
   ·Difference between high-achievers and low-achievers第45-53页
   ·Teachers' roles in motivating English learners第53-55页
   ·Supplements for factors of stimulating students' English learning motivation第55-56页
   ·Results and implications第56-59页
Chapter 5 Strategies to Enhance English Learning Motivation第59-68页
   ·Fostering students' integrative motivation第59-60页
   ·Arousing students' instrumental motivation第60-62页
   ·Stimulating students' self-improvement motivation第62页
   ·Maintaining and protecting motivation第62-64页
   ·Enhancing teachers' role in promoting motivation第64-67页
   ·Summary第67-68页
Conclusion第68-70页
Appendix第70-72页
Works Cited第72-76页
Acknowledgements第76页

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