论顾黄初语文教育思想
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 第一章 顾黄初语文教育思想的研究背景 | 第11-16页 |
| 第一节 早期研究概述 | 第11-12页 |
| 第二节 近期研究集萃 | 第12-15页 |
| 一、语文教育观研究 | 第12-14页 |
| 二、语文教育史观研究 | 第14-15页 |
| 三、语文教材观研究 | 第15页 |
| 第三节 本文研究意图 | 第15-16页 |
| 第二章 顾黄初语文教育思想的形成基础 | 第16-25页 |
| 第一节 与语文结缘的人生 | 第16-22页 |
| 一、早期中学执教阶段 | 第16-19页 |
| 二、中期师资培训阶段 | 第19-21页 |
| 三、后期大学主讲阶段 | 第21-22页 |
| 四、退休后继续开拓阶段 | 第22页 |
| 第二节 扎实的文本研读功底 | 第22-24页 |
| 第三节 深厚的哲学素养 | 第24-25页 |
| 第三章 顾黄初语文教育思想的核心内容（上） | 第25-58页 |
| 第一节 语文教育理论研究 | 第25-39页 |
| 一、性质研究 | 第25-28页 |
| 二、特征研究 | 第28-39页 |
| 第二节 现代语文教育史研究 | 第39-58页 |
| 一、研究原则 | 第40-48页 |
| 二、研究专题 | 第48-54页 |
| 三、史料研究 | 第54-58页 |
| 第四章 顾黄初语文教育思想的核心内容（下） | 第58-96页 |
| 第一节 语文教材编制理论研究 | 第58-78页 |
| 一、语文教材的性质 | 第58-63页 |
| 二、语文教材改革的必要前提 | 第63-65页 |
| 三、语文教材编制的两大关键 | 第65-71页 |
| 四、语文教材编制的拓展工作 | 第71-78页 |
| 五、语文教材编制的理想格局 | 第78页 |
| 第二节 语文教学研究 | 第78-91页 |
| 一、阅读教学的理论基石 | 第78-87页 |
| 二、作文教学的指导思想 | 第87-90页 |
| 三、语文教学目标的实现 | 第90-91页 |
| 第三节 语文教师素质研究 | 第91-96页 |
| 一、崇高的奉献精神 | 第91-92页 |
| 二、坚实的专业素养 | 第92-94页 |
| 三、虚心的学习态度 | 第94-96页 |
| 第五章 顾黄初语文教育思想的延伸开拓 | 第96-106页 |
| 第一节 语文教育“三生”观 | 第96-99页 |
| 一、语文教育生命观 | 第96-97页 |
| 二、语文教育生活观 | 第97-98页 |
| 三、语文教育生态观 | 第98-99页 |
| 第二节 小学语文教育研究 | 第99-102页 |
| 第三节 职业技术教育研究 | 第102-106页 |
| 结语 | 第106-107页 |
| 参考文献 | 第107-110页 |
| 致谢 | 第110-111页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第111-112页 |
