| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-26页 |
| 第一节 选题意义 | 第10-14页 |
| 第二节 研究视角选择 | 第14-19页 |
| 第三节 文献综述 | 第19-22页 |
| 第四节 研究原则与目的 | 第22-26页 |
| 第二章 台湾光复初期教育转型的基础 | 第26-41页 |
| 第一节 社会基础 | 第26-35页 |
| 第二节 教育基础 | 第35-41页 |
| 第三章 台湾光复初期教育转型面临的政治生态 | 第41-66页 |
| 第一节 政治生态变化的背景 | 第41-46页 |
| 第二节 政治制度生态的变化 | 第46-53页 |
| 第三节 政治文化生态的变化 | 第53-59页 |
| 第四节 学生运动的兴起 | 第59-66页 |
| 第四章 台湾光复初期教育方针的确立与教育转型 | 第66-93页 |
| 第一节 国民政府教育政策之演变 | 第66-72页 |
| 第二节 教育接管方针与计划的制定 | 第72-76页 |
| 第三节 教育方针的确立与贯彻 | 第76-86页 |
| 第四节 学生求学大陆政策的实施 | 第86-93页 |
| 第五章 台湾光复初期教育制度的变革与教育转型 | 第93-114页 |
| 第一节 国民教育和普通中学教育制度的变革 | 第93-97页 |
| 第二节 职业教育制度的变革 | 第97-103页 |
| 第三节 高等教育制度的变革 | 第103-110页 |
| 第四节 社会教育制度的变革 | 第110-114页 |
| 第六章 台湾光复初期师资结构的变化与教育转型 | 第114-136页 |
| 第一节 接收教育的师资准备 | 第114-116页 |
| 第二节 教师队伍的充实与改造 | 第116-128页 |
| 第三节 师范教育的转型 | 第128-136页 |
| 第七章 台湾光复初期教育语言及内容的转换与教育转型 | 第136-154页 |
| 第一节 国语推广运动与教育语言转型 | 第136-145页 |
| 第二节 教育内容的转换 | 第145-154页 |
| 第八章 台湾光复初期教育转型的分析与思考 | 第154-174页 |
| 第一节 内在机制探究 | 第154-158页 |
| 第二节 历史局限 | 第158-165页 |
| 第三节 现实启示 | 第165-174页 |
| 参考文献 | 第174-179页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第179-180页 |
| 致谢 | 第180-181页 |
| 个人简历 | 第181-182页 |