中国公民教育内容探析
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、选题意义 | 第7页 |
| 二、研究现状 | 第7-8页 |
| 三、研究思路 | 第8页 |
| 四、创新之处 | 第8-9页 |
| 一、公民教育的内涵和基本特点 | 第9-15页 |
| (一) 公民教育的内涵 | 第9-13页 |
| 1. 公民 | 第9-11页 |
| 2. 公民教育的内涵 | 第11-13页 |
| (二) 公民教育的特点 | 第13-15页 |
| 1. 公民教育的一般性特点 | 第13-14页 |
| 2. 中国公民教育的特点 | 第14-15页 |
| 二、中国公民教育内容的依据 | 第15-22页 |
| (一) 中国公民教育内容的理论依据 | 第15-18页 |
| 1. 马克思关于人的本质和人的全面发展的理论 | 第16-17页 |
| 2. 人的政治社会化理论 | 第17页 |
| 3. 社会主义先进文化理论 | 第17-18页 |
| (二) 中国公民教育内容的现实依据 | 第18-22页 |
| 1. 中国民主政治建设 | 第18-19页 |
| 2. 社会主义市场经济建设 | 第19-20页 |
| 3. 社会主义和谐社会建设 | 第20-22页 |
| 三、中国公民教育内容探析 | 第22-48页 |
| (一) 公民政治教育 | 第23-32页 |
| 1. 政治价值观的教育 | 第24-27页 |
| 2. 基本政治知识的传授 | 第27-29页 |
| 3. 公民的政治参与 | 第29-32页 |
| (二) 公民社会能力教育 | 第32-41页 |
| 1. 公民社会能力的内涵 | 第32-33页 |
| 2. 公民社会能力的内容 | 第33-39页 |
| 3. 公民的社会参与 | 第39-41页 |
| (三) 公民道德教育 | 第41-48页 |
| 1. 爱国守法教育 | 第42-44页 |
| 2. 明礼诚信教育 | 第44-45页 |
| 3. 团结友善教育 | 第45-46页 |
| 4. 勤俭自强教育 | 第46-47页 |
| 5. 敬业奉献教育 | 第47-48页 |
| 四、中国公民教育的展望 | 第48-53页 |
| (一) 中国公民教育的改革 | 第49-51页 |
| 1. 设立国家公民教育委员会 | 第49-50页 |
| 2. 设立社区“公民学校” | 第50-51页 |
| (二) 三位一体的公民教育模式 | 第51-53页 |
| 1. 以家庭为载体的公民教育 | 第51页 |
| 2. 以学校为载体的公民教育 | 第51-52页 |
| 3. 以社区为载体的公民教育 | 第52-53页 |
| 结束语 | 第53-55页 |
| 注释 | 第55-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 后记 | 第61页 |
