华人中学生欺负行为与父母教养方式的跨文化研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-22页 |
| ·欺负行为的研究概况 | 第11-19页 |
| ·研究存在的不足与局限 | 第19-22页 |
| 3 研究设计 | 第22-26页 |
| ·问题提出 | 第22页 |
| ·研究目的 | 第22-23页 |
| ·研究假设 | 第23页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究工具 | 第23-24页 |
| ·测量程序 | 第24-25页 |
| ·数据处理 | 第25-26页 |
| 4 研究结果 | 第26-34页 |
| ·量表的信效度分析 | 第26页 |
| ·欺负者、受欺负者、欺负者受欺负者与无关者的划分 | 第26-27页 |
| ·欺负行为的一般特点 | 第27-30页 |
| ·欺负行为与父母教养方式的关系 | 第30-34页 |
| 5 分析与讨论 | 第34-40页 |
| ·中学生欺负行为的一般特点 | 第34-35页 |
| ·欺负行为与父母教养方式的关系 | 第35-37页 |
| ·马中父母教养方式的差异 | 第37-38页 |
| ·马中欺负行为与父母教养方式的差异 | 第38-40页 |
| 6 两个典型案例的进一步研究 | 第40-43页 |
| ·案例一及分析 | 第40-41页 |
| ·案例二及分析 | 第41-43页 |
| 7 改善和干预的主要途径 | 第43-47页 |
| ·学校与家长保持密切联系 | 第43-44页 |
| ·开办亲职教育研讨会 | 第44页 |
| ·师长以身作则，树立榜样 | 第44-45页 |
| ·加强师生、亲子之间的有效沟通 | 第45页 |
| ·树立父母教养方式的正确观念 | 第45-47页 |
| 8 结论 | 第47-48页 |
| 9 本研究存在的不足 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-56页 |
| 附录 | 第56-63页 |
| 后记 | 第63页 |
