| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-13页 |
| 第一章 导论 | 第13-23页 |
| ·问题的提出 | 第13-14页 |
| ·研究现状 | 第14-20页 |
| ·研究的思路及研究方法 | 第20-23页 |
| ·研究思路 | 第20-22页 |
| ·研究方法 | 第22-23页 |
| 第二章 从旧民主主义文化革命到新民主主义文化革命的历史必然 | 第23-64页 |
| ·旧民主主义文化革命思想的历史终结 | 第23-48页 |
| ·"个人本位主义"的思想启蒙 | 第25-33页 |
| ·"平民主义"的思想启蒙 | 第33-48页 |
| ·旧民主主义文化革命思想终结的历史启迪 | 第48-64页 |
| ·民族主义思想启蒙的启迪 | 第49-53页 |
| ·民主主义思想启蒙的启迪 | 第53-56页 |
| ·科学思想启蒙的启迪 | 第56-64页 |
| 第三章 新民主主义文化革命思想的形成与发展 | 第64-137页 |
| ·新民主主义文化革命思想的萌芽 | 第64-94页 |
| ·马克思主义由传入到传播的历史转折 | 第64-66页 |
| ·马克思主义的广泛传播与激进知识分子的世界观转变 | 第66-71页 |
| ·马克思主义基本原理的阐述 | 第71-81页 |
| ·新民主主义文化革命理论的萌芽 | 第81-94页 |
| ·新民主主义文化革命思想的形成 | 第94-106页 |
| ·明确提出党对文化革命的领导权 | 第94-95页 |
| ·必须进行无产阶级领导的"五四"新文化运动 | 第95-97页 |
| ·反对封建法西斯主义和反动的民族主义 | 第97-98页 |
| ·文化革命要为"工农武装割据"的斗争服务 | 第98-101页 |
| ·应当重视培养革命的知识分子 | 第101-103页 |
| ·文学艺术作品必须大众化、革命化 | 第103页 |
| ·建立文化革命和文化建设的统一战线 | 第103-106页 |
| ·新民主主义文化革命思想的成熟 | 第106-128页 |
| ·新民主主义文化革命的性质 | 第107-109页 |
| ·新民主主义文化革命任务 | 第109-110页 |
| ·新民主主义文化革命的纲领 | 第110-116页 |
| ·新民主主义文化革命应当重视培养革命的知识分子 | 第116-124页 |
| ·党对文化革命和建设的领导原则与方法 | 第124-128页 |
| ·新民主主义文化革命思想的丰富与发展 | 第128-137页 |
| ·掀起"马克思主义文化高潮" | 第129页 |
| ·提高党报党刊的马列主义理论水平 | 第129-130页 |
| ·正确认识知识分子的历史性质和历史地位 | 第130-133页 |
| ·正确理解个性解放与阶级解放、民族解放的关系 | 第133-137页 |
| 第四章 新民主主义文化革命与建设的历程与成就 | 第137-226页 |
| ·坚持向工农大众宣传马克思主义和普及科学文化知识 | 第137-172页 |
| ·对工人群众进行马克思主义常识教育和识字教育 | 第137-144页 |
| ·宣传党的民主革命的纲领目标和启发工农大众的民族阶级觉悟 | 第144-150页 |
| ·进行马克思主义基本理论教育和开创工农教育的新体制 | 第150-160页 |
| ·全面抗战的路线方针教育与群众性的革命文艺活动 | 第160-166页 |
| ·土地革命教育与反封建主义教育 | 第166-172页 |
| ·坚持用马克思主义批判继承民族传统文化与动员工农大众的统一 | 第172-179页 |
| ·批判继承民族传统文化是文化革命一项极其重要的任务 | 第173-174页 |
| ·在民族解放斗争中批判继承民族传统文化 | 第174-175页 |
| ·站在马克思主义中国化的历史高度上看待批判继承 | 第175-177页 |
| ·批判继承要切实从人民群众的需要出发 | 第177-179页 |
| ·坚持提高党的马列主义理论水平和科学文化知识水平的统一 | 第179-193页 |
| ·马克思主义基本理论教育与党性教育 | 第179-182页 |
| ·开展系统地成规模地红军教育与干部教育 | 第182-186页 |
| ·马克思主义理论水平教育与延安整风运动 | 第186-191页 |
| ·提高马克思主义理论水平的实践教育 | 第191-193页 |
| ·坚持打破帝国主义与封建主义的反动同盟与传播马克思主义的统一 | 第193-214页 |
| ·反基督教教会教育的斗争 | 第194页 |
| ·粉碎国民党的反革命文化"围剿" | 第194-200页 |
| ·关于中国社会性质问题的论战 | 第200-205页 |
| ·组织领导国统区的抗战文化工作 | 第205-210页 |
| ·组织领导国统区的反蒋反美的文化革命斗争 | 第210-214页 |
| ·坚持知识分子的历史地位与思想改造的统一 | 第214-226页 |
| ·马克思主义的传播与近代知识分子的分化 | 第214-220页 |
| ·创办培养革命知识分子的大学 | 第220-222页 |
| ·进行知识分子的思想整风运动 | 第222-226页 |
| 第五章 新民主主义文化革命的历史经验 | 第226-286页 |
| ·必须坚持马克思主义基本原理与中国革命的具体实际相结合 | 第226-235页 |
| ·马克思主义指明了中国新文化运动的性质和方向 | 第228-230页 |
| ·从提高工农群众的政治觉悟上来思考马克思主义中国化的问题 | 第230-235页 |
| ·坚持解放思想、实事求是以推动马克思主义的理论创新 | 第235-246页 |
| ·人民群众物资利益的实现是解放思想、实事求是的出发点 | 第235-237页 |
| ·提高人民群众的素质潜能是解放思想、实事求是的落脚点 | 第237-244页 |
| ·敢于突破前人过时的结论是解放思想、实事求是的关键一步 | 第244-246页 |
| ·坚持理论创新、与时俱进以实现人民创造幸福生活的需要 | 第246-255页 |
| ·人民的解放是马克思主义理论创新、与时俱进的出发点 | 第246-249页 |
| ·人民群众的实际需要是马克思主义理论创新、与时俱进的落脚点 | 第249-255页 |
| ·正确处理一元化与多样性的关系以满足人民日益增长的文化生活需求 | 第255-259页 |
| ·坚持"文艺为工农兵服务、为无产阶级政治服务" | 第259-263页 |
| ·"文艺为工农兵服务、为无产阶级政治服务"的历史内涵 | 第259-262页 |
| ·正确认识意识形态领域的阶级斗争与人民素质能力提高的关系 | 第262-263页 |
| ·坚持党的知识分子政策要以发挥知识分子的创造才能为准 | 第263-280页 |
| ·从马克思到列宁:"雇佣劳动者"与"特殊社会阶层"两难选择 | 第264-272页 |
| ·知识分子政策的一次历史性转变:从看阶级出身到看政治态度 | 第272-280页 |
| ·坚持"两用"原则 | 第280-286页 |
| 参考文献 | 第286-293页 |
| 附录 | 第293-294页 |
