| Abstract | 第1-7页 |
| 摘要 | 第7-15页 |
| Introduction | 第15-19页 |
| Origin of the Study | 第15-16页 |
| The Viewpoints of the Thesis | 第16-17页 |
| The Significance of the Research | 第17-18页 |
| Framework of the Thesis | 第18-19页 |
| Chapter One Overview of the Previous Research Results | 第19-28页 |
| ·The Previous Cognitive Models of EFL Reading | 第19-23页 |
| ·The Bottom-up Model | 第19-20页 |
| ·The Top-down Model | 第20-22页 |
| ·The Interactive model | 第22-23页 |
| ·The Research from the Perspective of Cognitive Style | 第23-24页 |
| ·The Research from the Perspective of Discourse Analysis | 第24-25页 |
| ·The Research from the Perspective of Learning Strategy | 第25-27页 |
| ·Summary | 第27-28页 |
| Chapter Two The Present Non- English Major Reading Teaching in Vocational and Technical Colleges | 第28-39页 |
| ·A Questionnaire Survey | 第28页 |
| ·Questionnaire Data | 第28-38页 |
| ·Textbook | 第28-29页 |
| ·The Reading Requirements of(CECR) | 第29-31页 |
| ·The Present Situation of Teachers | 第31-33页 |
| ·The Present Situation of Students | 第33-38页 |
| ·Summary | 第38-39页 |
| Chapter Three The Theoretical Basis | 第39-48页 |
| ·Definitions of Needs | 第39-40页 |
| ·Types of Needs | 第40-45页 |
| ·Needs Analysis and Its Application | 第45-47页 |
| ·Approaches to Needs Analysis | 第47-48页 |
| Chapter Four TIPS Model | 第48-57页 |
| ·Introduction | 第48-50页 |
| ·Characteristics of TIPS Model | 第50-57页 |
| Chapter Five The Current Research Design and Methodology | 第57-63页 |
| ·Research Questions for the Study | 第57页 |
| ·Subjects | 第57-58页 |
| ·Instruments | 第58-60页 |
| ·Tests | 第58-59页 |
| ·Questionnaire for the Study | 第59页 |
| ·Reading Feedback Reports | 第59-60页 |
| ·Interviews | 第60页 |
| ·Research Methods and Procedures | 第60-63页 |
| ·Pretest | 第61-62页 |
| ·Treatment | 第62页 |
| ·Posttest | 第62-63页 |
| Chapter Six Data Analysis and Discussion | 第63-101页 |
| ·Research Question One | 第63-65页 |
| ·Research Question Two | 第65-79页 |
| ·Questionnaire Data | 第65-77页 |
| ·Findings and Summary | 第77-79页 |
| ·Research Question Three | 第79-81页 |
| ·Research Question Four | 第81-97页 |
| ·Classroom Instruction | 第81-91页 |
| ·Dealing with Vocabulary | 第81-85页 |
| ·Dealing with Long and Complex Sentences | 第85-87页 |
| ·Dealing with Passages in Textbook | 第87-91页 |
| ·Developing Standardized Reading Test Skills | 第91-94页 |
| ·Extracurricular Reading and Evaluation | 第94-97页 |
| ·Research Question Five | 第97-101页 |
| ·Posttest | 第97-98页 |
| ·Interview Data | 第98-101页 |
| Conclusion | 第101-107页 |
| Bibliography | 第107-113页 |
| Appendix Ⅰ | 第113-114页 |
| Appendix Ⅱ | 第114-115页 |
| Appendix Ⅲ | 第115-118页 |
| Appendix Ⅳ | 第118-123页 |
| Appendix Ⅳ | 第123-128页 |
| Acknowledgements | 第128-130页 |
