| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 前言 | 第6-7页 |
| 第一章 有效教学的内涵 | 第7-9页 |
| 第二章 有效教学实施的前提认识 | 第9-15页 |
| 第一节 学生是实施有效教学的主角 | 第9-12页 |
| 第二节 教师是实施有效教学的主导者 | 第12-13页 |
| 第三节 教师必须有明确而强烈的“效”的意识 | 第13-15页 |
| 第三章 语文课堂实施有效教学的方法 | 第15-33页 |
| 第一节 课前铺垫是实施有效教学的前提 | 第15-18页 |
| 第二节 教学语言是实施有效教学的主要手段 | 第18-23页 |
| 第三节 课堂提问是实施有效教学的关键 | 第23-27页 |
| 第四节 课堂活动是实施有效教学的重要环节 | 第27-29页 |
| 第五节 教学反馈是促进有效教学的重要条件 | 第29-33页 |
| 结束语 | 第33-34页 |
| 参考书目 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 详细摘要 | 第36-38页 |