| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| Introduction | 第10-16页 |
| Chapter 1 Literature Review | 第16-43页 |
| ·Definitions of Major Terms | 第16-19页 |
| ·Theoretical Background | 第19-34页 |
| ·Chomsky’s Nativist Theory | 第20-21页 |
| ·Krashen’s Input Hypothesis | 第21-23页 |
| ·Schmidt’s Noticing Hypothesis | 第23-25页 |
| ·Mentalists’Hypothesis Testing Model | 第25-28页 |
| ·Long’s Interaction Hypothesis | 第28-30页 |
| ·Swain’s Output Hypothesis | 第30-34页 |
| ·Related Studies on Error Correction | 第34-43页 |
| ·Hendrickson’s Framing Questions on Error Correction | 第34-42页 |
| ·Researches in China | 第42-43页 |
| Chapter 2 Research Methodology | 第43-47页 |
| ·Research Questions | 第43-44页 |
| ·Subjects | 第44页 |
| ·Instruments | 第44-46页 |
| ·Data Collection Procedure | 第46-47页 |
| Chapter 3 Results of the Research | 第47-65页 |
| ·Research Question 1 | 第47-56页 |
| ·Teachers’and Students’Attitudes Towards Errors | 第49-50页 |
| ·Teachers’and Students’ Attitudes Towards Error Correction | 第50-53页 |
| ·Whether to Correct Each Oral Error and Which to Be Corrected First | 第53-54页 |
| ·When to Correct Oral Errors | 第54-55页 |
| ·Who to Correct Oral Errors | 第55-56页 |
| ·Research Question 2 | 第56-65页 |
| ·Teachers’and Students’Attitudes Towards Six Feedback Types | 第56-58页 |
| ·Rationales behind the Students’Preferences | 第58-65页 |
| Chapter 4 Discussion of the Research Findings | 第65-87页 |
| ·Research Question 1 | 第65-77页 |
| ·Teachers’and Students’Attitudes Towards Errors | 第65-66页 |
| ·Teachers’and Students’ Attitudes Towards Error Correction | 第66-69页 |
| ·Whether to Correct Each Oral Error and Which to Be Corrected First | 第69-71页 |
| ·When to Correct Oral Errors | 第71-73页 |
| ·Who to Correct Oral Errors | 第73-77页 |
| ·Research Question 2 | 第77-87页 |
| ·Negotiation of Form | 第77-80页 |
| ·Explicit Correction | 第80-82页 |
| ·Recasts | 第82-84页 |
| ·Learner Differences | 第84-87页 |
| Conclusion | 第87-92页 |
| Bibliography | 第92-101页 |
| Appendix | 第101-105页 |
| Acknowledgements | 第105-106页 |
| Resume | 第106页 |
