| 致谢 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 一、研究问题及意义 | 第9-10页 |
| (一) 加强大学生思想政治教育对国家和社会的稳定兴旺具有重要意义 | 第9页 |
| (二) 加强大学生思想政治教育对推进素质教育具有重要意义 | 第9页 |
| (三) 加强大学生思想政治教育对大学生个人成才同样具有重要意义 | 第9-10页 |
| 二、网络“两课”教学现状 | 第10-11页 |
| 三、研究方法 | 第11页 |
| 四、创新之处 | 第11-13页 |
| 第二章 理论基础及文献综述 | 第13-24页 |
| 一、活动理论 | 第13-18页 |
| (一) 活动理论的基本概念 | 第13-15页 |
| (二) 活动理论在教学中的应用 | 第15-17页 |
| (三) 活动理论在网络“两课”教学中的应用 | 第17-18页 |
| 二、教学有效性理论 | 第18-23页 |
| (一) 教学有效性理论的基本概念 | 第18-20页 |
| (二) 教育技术在提高教学有效性方面的作用 | 第20-21页 |
| (三) 网络在提高教学有效性方面的作用 | 第21-23页 |
| 三、本章小结 | 第23-24页 |
| 第三章 大学生上网现状调查及网络“两课”教学网站现状分析 | 第24-30页 |
| 一、大学生上网现状调查 | 第24页 |
| 二、网络“两课”教学网站现状分析 | 第24-26页 |
| (一) 仅仅将书面材料放入网页内 | 第25页 |
| (二) 以博客形式将网站作为交互平台 | 第25页 |
| (三) 设计“两课”教学网站 | 第25-26页 |
| 三、问卷调查 | 第26-29页 |
| 四、本章小结 | 第29-30页 |
| 第四章 以网络为支持的“两课”专题研究活动方案 | 第30-42页 |
| 一、专题研究活动方案的提出 | 第30页 |
| 二、专题活动的实施流程 | 第30-35页 |
| (一) 分解专题、确定活动及分工学生 | 第30-32页 |
| (二) 骨干培训 | 第32页 |
| (三) 组织活动 | 第32-34页 |
| (四) 成果展示、交流 | 第34页 |
| (五) 成绩评定 | 第34-35页 |
| 三、实例设计 | 第35-41页 |
| 四、本章小结 | 第41-42页 |
| 第五章 结语 | 第42-44页 |
| 一、关于提高网络“两课”教学网站质量的建议 | 第42页 |
| (一) 丰富呈现形式 | 第42页 |
| (二) 加强学生自主性 | 第42页 |
| (三) 增强教师引导作用 | 第42页 |
| 二、关于改善网络“两课”教学整体水平的建议 | 第42-43页 |
| (一) 丰富教学形式 | 第42-43页 |
| (二) 充实教学内容 | 第43页 |
| (三) 增强师生互动 | 第43页 |
| 三、本文局限性及今后研究方向 | 第43-44页 |
| (一) 调查对象范围较狭窄 | 第43页 |
| (二) 专题研究活动方案缺乏进一步推广 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-54页 |
| 附录1 网络“两课”教学网站现状调查问卷 | 第47-48页 |
| 附录2 网络“两课”专题研究网站网页截图 | 第48-54页 |
| 附录3 研究活动评价表(学生) | 第54页 |
