| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、导言 | 第7-9页 |
| 二、幼儿园主题教育活动课程界说 | 第9-16页 |
| (一) 主题 | 第9页 |
| (二) 主题与方案 | 第9-10页 |
| (三) 幼儿园主题教育 | 第10-11页 |
| (四) 主题教育活动课程与传统结构性课程 | 第11-12页 |
| (五) 幼儿园主题教育活动课程的理论依据 | 第12-16页 |
| 三、幼儿园主题教育活动课程的结构 | 第16-20页 |
| (一) 主题的来源 | 第16页 |
| (二) 主题活动目标 | 第16-18页 |
| (三) 主题的结构 | 第18-20页 |
| 四、幼儿园主题教育活动课程的实施 | 第20-35页 |
| 五、幼儿园主题教育活动课程的资源库 | 第35-39页 |
| (一) 资源库及其类型 | 第35-37页 |
| (二) 家庭和社区中的资源 | 第37-38页 |
| (三) 环境的创设和利用 | 第38-39页 |
| 六、幼儿园主题教育活动课程的总结与评价 | 第39-42页 |
| (一) 主题总结 | 第39页 |
| (二) 课程评价 | 第39-42页 |
| 七、幼儿园主题教育活动课程中教师的角色 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |