中小学音乐教材建设初探

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-9页
绪言	第9-11页
第一章 中小学音乐教材建设的回顾与反思	第11-19页
1、对以往中小学音乐教材建设的回顾	第12-16页
2、对以往中小学音乐教材的反思	第16-19页
第二章 中小学音乐教材编写的基本理念及思路	第19-41页
1、后现代课程理论对音乐教材设计的启示	第19-22页
·后现代课程理论的特征	第19-20页
·后现代课程理论对音乐教材设计的启示	第20-22页
2、美、日中小学音乐教材的特点	第22-27页
·美国音乐教材的特点	第22-25页
·日本音乐教材的特点	第25-27页
3、新课改下的音乐教材观	第27-32页
·我国基础教育课程改革对教材编写提出的新要求	第27-28页
·《课程标准》对音乐教材的编写建议	第28-29页
·新旧教材观的比较	第29-32页
4、中小学音乐教材编写的基本思路	第32-41页
·多元化的教材内容	第33-36页
·人文化的体例结构	第36-38页
·审美化的呈现形式	第38-39页
·多样化的产品结构	第39-41页
第三章 对中小学音乐新课程实验教材的审视	第41-64页
1、实验教材的编写特色	第41-43页
2、三种版本教材的各自特色	第43-46页
·湘版音乐实验教材的特色	第43-44页
·人音版音乐实验教材的特色	第44-46页
·人教版音乐实验教材的特色	第46页
3、一线师生对实验教材的评价	第46-54页
·来自学生的评价	第47-50页
·来自教师的评价	第50-54页
4、对教材建设的几点建议	第54-64页
·对教材编辑者的建议	第55-62页
·对教学者的建议	第62-64页
结语	第64-66页
参考文献	第66-68页
附录	第68-69页
原创性声明	第69页
湖南师范大学学位论文版权使用授权书	第69页