| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 第一章、俄罗斯中小学德育改革的背景 | 第11-14页 |
| 一、国际背景 | 第11页 |
| (一) 全球化 | 第11页 |
| (二) 科学技术的发展 | 第11页 |
| 二、国内背景 | 第11-14页 |
| (一) 社会转型 | 第11-13页 |
| (二) 教育改革 | 第13-14页 |
| 第二章、俄罗斯中小学德育改革的思想基础及其措施 | 第14-24页 |
| 一、改革的思想基础 | 第14-16页 |
| (一) 俄罗斯新思想 | 第14-15页 |
| (二) 教育的人道化、个性化方针 | 第15-16页 |
| 二、改革的具体措施 | 第16-24页 |
| (一) 颁布国家法律法规，恢复国家责任 | 第16-19页 |
| (二) 发挥传统文化的作用 | 第19-21页 |
| (三) 加强补充教育机构的工作 | 第21页 |
| (四) 加强青少年组织在德育中的作用 | 第21-22页 |
| (五) 加强对大众传媒的调控，引导大众传媒的积极作用 | 第22-24页 |
| 第三章、俄罗斯中小学德育改革的特点及启示 | 第24-32页 |
| 一、改革的特点 | 第24-30页 |
| (一) 恢复国家责任，加大政府宏观调控 | 第24-25页 |
| (二) 以爱国主义教育为中心，重塑民族自豪感 | 第25-26页 |
| (三) 体现着新的以“人”为本的德育观 | 第26-28页 |
| (四) 逐步完善公民教育体系，实现由传统德育向公民教育的转型 | 第28-30页 |
| 二、改革的启示 | 第30-32页 |
| (一) 正确处理继承传统和改革创新的关系 | 第30页 |
| (二) 重视教育立法，发挥国家政策的主导作用 | 第30-31页 |
| (三) 实现学校传统德育的现代转型，重塑以法制教育、道德教育与政治教育为核心的公民教育体制 | 第31-32页 |
| 第四章、俄罗斯中小学德育的个案研究 | 第32-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38页 |
