| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、区域内标准化学校建设概念的提出 | 第10-11页 |
| 三、少数民族地区标准化学校建设研究的意义 | 第11-12页 |
| 四、本研究的主要方法、思路与框架 | 第12-14页 |
| 第一章 义务教育阶段标准化学校建设问题提出的依据 | 第14-21页 |
| 一、区域内标准化学校建设的法律法规、政策依据 | 第14-15页 |
| (一) 《教育法》 | 第14页 |
| (二) 《普及义务教育评估验收暂行办法》和农村、城市普通中小学校舍建设标准 | 第14页 |
| (三) 教师法 教师资格条例等法律、法规文件 | 第14-15页 |
| 二、区域内标准化学校建设的理论研究基础 | 第15-21页 |
| (一) 教育公平与义务教育均衡发展研究 | 第15-19页 |
| (二) 区域教育现代化研究理论 | 第19-21页 |
| 第二章 尼勒克县义务教育阶段建设标准化学校的基础分析 | 第21-29页 |
| 一、尼勒克县概况与发展水平 | 第21-23页 |
| (一) 尼勒克发展概况 | 第21页 |
| (二) 尼勒克县发展水平 | 第21-23页 |
| 二、尼勒克县义务教育发展概况 | 第23-25页 |
| 三、尼勒克县普及义务教育的主要经验 | 第25-29页 |
| (一) 多方筹措教育经费，促进办学条件的明显改善 | 第25-26页 |
| (二) 加强政府领导，全力推进“两基”攻坚工作 | 第26页 |
| (三) 加大控辍保学力度，提高普及程度和义务教育水平 | 第26页 |
| (四) 整合教育资源，提高义务教育质量 | 第26-27页 |
| (五) 优化师资，加强少数民族教师双语教育 | 第27-29页 |
| 第三章 开展标准化学校建设，推进尼勒克教育均衡发展 | 第29-45页 |
| 一、尼勒克推行标准化学校建设的必要性分析 | 第29-34页 |
| (一) 标准化学校建设可以逐渐缩小尼勒克与全国基础教育发展之间的差距 | 第29-30页 |
| (二) 标准化学校建设能够快速推动尼勒克县域内义务教育的均衡发展 | 第30-33页 |
| (三) 保证各少数民族教育公平，提高民族素质，促进民族平等，加强边疆的团结与稳定，标准化学校建设必不可少 | 第33-34页 |
| 二、尼勒克县推进标准化学校建设的可行性分析 | 第34-36页 |
| (一) 内地发达地区标准化学校建设的实践经验为尼勒克的标准化学校建设提供了有力的参考和榜样 | 第34-35页 |
| (二) 尼勒克县的经济发展、国家教育投入、社会的整体进步能够为标准化学校的建设提供基本的财力支持 | 第35页 |
| (三) 各族人民观念的改变与对接受高标准、高质量教育的渴望是推行标准化学校建设的群众基础 | 第35-36页 |
| 三、少数民族地区进行标准化学校建设要解决的重点问题 | 第36-45页 |
| (一) 教师问题 | 第36-39页 |
| (二) 农村中小学远程教育问题 | 第39-41页 |
| (三) 课程特色建设问题 | 第41-43页 |
| (四) 民汉差异对待问题 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录一 | 第50-53页 |
| 附录二 | 第53-55页 |
| 后记 | 第55页 |
