| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-5页 |
| 第一章 引言部分 | 第5-8页 |
| ·论题的引出 | 第5页 |
| ·文献综述 | 第5-8页 |
| 第二章 实证分析 | 第8-24页 |
| ·城乡基础教育投入的数量分析 | 第8-13页 |
| ·总量分析 | 第8-9页 |
| ·城乡基础教育生均教育经费数量分析 | 第9-10页 |
| ·乡基础教育财政性经费的数量分析 | 第10-11页 |
| ·城乡基础教育生均公用经费数量分析 | 第11-12页 |
| ·城乡基础教育的固定资产现状分析 | 第12-13页 |
| ·城乡基础教育投入的公平分析 | 第13-18页 |
| ·生均教育经费的公平比较 | 第14-15页 |
| ·生均公用经费的公平分析 | 第15-18页 |
| ·城乡基础教育投入的效率和效益分析 | 第18-24页 |
| ·效率和效益的定义 | 第18页 |
| ·效率和效益分析的理论框架 | 第18-20页 |
| ·城乡基础教育效率和效益对比 | 第20-24页 |
| 第三章 差距成因 | 第24-32页 |
| ·建国初期，我国城乡基础教育资源的配置状况 | 第24-25页 |
| ·国家工业化政策与基础教育城市偏向 | 第25-27页 |
| ·市场改革条件下的阶层分化带来的严重影响 | 第27-29页 |
| ·权力运作与资金分流 | 第29-30页 |
| ·农村“差序格局”的变化 | 第30-32页 |
| 第四章 缩小差距的策略及路径探索 | 第32-53页 |
| ·缩小城乡基础教育差距，共建社会主义“和谐社会” | 第32-33页 |
| ·加大农村人力资本投资，缩小城乡居民收入差距 | 第33-37页 |
| ·推行教育立国的国家发展战略，建立向农村倾斜的教育政策 | 第37-40页 |
| ·基层政治与教育民主决策 | 第40-43页 |
| ·提升农民的政治地位，让农民参与农村基础教育决策 | 第40-41页 |
| ·精简机构，降低基层行政成本，支持农村基础教育发展 | 第41-43页 |
| ·公共财政新体制的构建 | 第43-49页 |
| ·建立公共财政制度，统筹城乡社会事业发展 | 第44-47页 |
| ·改变转移支付方式，在欠发达地区农村建立相对独立的义务教育财政体制 | 第47-49页 |
| ·新公共管理与我国农村基础教育 | 第49-53页 |
| ·推行新公共管理，提高农村基础教育资金的使用效率 | 第49-50页 |
| ·建立多元主体并存的基础教育供给体制的策略选择 | 第50-53页 |
| 第五章 总结 | 第53-55页 |
| ·研究的主要结论 | 第53-54页 |
| ·本研究的贡献与不足之处 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
