| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 一、导论 | 第9-19页 |
| (一) 目的和意义 | 第9页 |
| (二) 目前国内外研究现状 | 第9-13页 |
| (三) 主要研究方法 | 第13页 |
| (四) 主要内容创新点 | 第13-14页 |
| (五) 相关概念的界定 | 第14-19页 |
| 二、宝德学院辅导员管理的现状及存在的问题 | 第19-31页 |
| (一) 宝德学院辅导员的基本情况 | 第19-20页 |
| (二) 宝德学院辅导员管理的现状 | 第20-21页 |
| (三) 宝德学院辅导员管理存在的问题 | 第21-31页 |
| 三、宝德学院辅导员管理存在问题的原因分析 | 第31-37页 |
| (一) 对辅导员管理工作重视不足 | 第31页 |
| (二) 缺乏职业标准化体系 | 第31-32页 |
| (三) 管理体制不健全 | 第32-33页 |
| (四) 经费投入不足 | 第33-34页 |
| (五) 职业生涯规划缺失 | 第34-37页 |
| 四、加强独立学院辅导员管理的对策建议 | 第37-51页 |
| (一) 建立基于辅导员资格认证的准入和选聘制度 | 第37-40页 |
| (二) 建立基于360度绩效评估体系的辅导员标准化管理 | 第40-45页 |
| (三) 建立基于辅导员压力管理教育的心理健康支持体系 | 第45-46页 |
| (四) 建立基于加强辅导员补偿薪酬为重点的薪酬福利制度 | 第46-48页 |
| (五) 建立基于辅导员再培养的转岗分流的职业通道 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
