| Acknowledgement | 第1-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 摘 要 | 第6-9页 |
| Chapter 1. Introduction | 第9-12页 |
| ·Past Failure in Spoken English Proficiency Development among Science Students | 第9-10页 |
| ·Importance of Spoken English Proficiency and Current Situation | 第10-11页 |
| ·Purpose of the Study | 第11页 |
| ·Overall Structure of the Study | 第11-12页 |
| Chapter 2. Review of the Literature | 第12-38页 |
| ·A Methodology Review | 第12-17页 |
| ·Direct Method | 第12-13页 |
| ·Situational Language Teaching | 第13-14页 |
| ·The Audio-lingual Method | 第14-15页 |
| ·Total Physical Response | 第15-16页 |
| ·Communicative Language Teaching | 第16-17页 |
| ·Some Important Factors in Spoken English Teaching | 第17-27页 |
| ·Learners’Factors | 第18-24页 |
| ·Environmental Factors | 第24-27页 |
| ·Learning Strategies in Spoken Proficiency Development | 第27-36页 |
| ·Definition of Language Learning Strategies | 第27-29页 |
| ·Classifications of Language Learning Strategies | 第29-33页 |
| ·Strategy Training for Learners | 第33-36页 |
| ·Summary | 第36-38页 |
| Chapter 3. Methodology | 第38-49页 |
| ·Research Objectives | 第38页 |
| ·Participants | 第38-40页 |
| ·G eneral Description of the Participants | 第38-39页 |
| ·D etailed Description of the Participants | 第39-40页 |
| ·PETS | 第40-43页 |
| ·Validity and Structure of the System | 第40-41页 |
| ·Procedure | 第41-42页 |
| ·Scores of the Participants | 第42-43页 |
| ·Design of the Questionnaire | 第43-45页 |
| ·Data Collecting Procedure | 第45页 |
| ·Data Analysis | 第45-47页 |
| ·Summary | 第47-49页 |
| Chapter 4 Conclusion | 第49-52页 |
| ·Major Findings | 第49页 |
| ·Pedagogical Implications | 第49-50页 |
| ·Limitations of the Present Study | 第50-51页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第51-52页 |
| Bibliography | 第52-56页 |
| Appendixes | 第56-65页 |
| Appendix A Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) | 第56-58页 |
| Appendix B PETS Oral Test Paper (Level Two) (1998) | 第58-63页 |
| Appendix C Questionnaire | 第63-65页 |
