| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、核心概念的界定 | 第8-10页 |
| (一) 合作 | 第8-9页 |
| (二) 大学与中小学合作研究 | 第9-10页 |
| 三、关于本文的研究方法 | 第10-11页 |
| 第一部分 大学与中小学合作研究现状:多样化的合作研究方式 | 第11-21页 |
| 一、咨询合作方式 | 第11-14页 |
| 案例:首都师范大学教科院与中小学合作研究 | 第12-14页 |
| 二、一对一的合作形式 | 第14-17页 |
| 案例:某高校研究生与中学教师合作研究 | 第15-17页 |
| 三、中介合作方式 | 第17-21页 |
| 案例:以教育服务类公司为中介的大学与中小学合作研究 | 第18-21页 |
| 第二部分 大学与中小学合作研究成效及存在的问题 | 第21-32页 |
| 一、大学与中小学合作研究取得的成效 | 第21-24页 |
| (一) 中小学教师在合作研究中的收获 | 第21-23页 |
| (二) 大学教师在合作研究中的收获 | 第23-24页 |
| 二、大学与中小学合作研究存在的问题 | 第24-32页 |
| (一) 中小学教师层面存在的问题 | 第24-27页 |
| (二) 大学成员层面存在的问题 | 第27-29页 |
| (三) 中小学校长层面存在的问题 | 第29页 |
| (四) 资金、时间、信息和制度上的障碍 | 第29-32页 |
| 第三部分 对大学与中小学合作研究的几点思考 | 第32-41页 |
| 一、美国专业发展学校(PDS)的经验 | 第32-35页 |
| (一) 人员组成及职责 | 第33-34页 |
| (二) MAT方案的运作 | 第34-35页 |
| (三) 案例分析 | 第35页 |
| 二、关于有效合作研究的一些思考 | 第35-41页 |
| (一) 合作研究的基本原则 | 第35-38页 |
| (二) 建立以校为本的合作研究机制 | 第38-41页 |
| 结语 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46页 |
| 中小学教师访谈提纲 | 第46-47页 |
| 大学教师访谈提纲 | 第47-48页 |
| 后记 | 第48页 |