| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 一、问题的提出 | 第5-10页 |
| (一) 国际社会数学发展的需要 | 第5-7页 |
| (二) 我国数学教育改革的现状 | 第7-8页 |
| (三) 数学课堂教学改革的思路 | 第8-10页 |
| 二、“用探究式教学促进初中生问题解决”的构想 | 第10-21页 |
| (一) 问题解决 | 第10-11页 |
| (二) 探究性学习 | 第11-12页 |
| (三) “用探究式教学促进初中生问题解决”的理论基础 | 第12-14页 |
| (四) “用探究式教学促初中生问题解决”教学的基本原则 | 第14-16页 |
| (五) “用探究式教学促进初中生问题解决”的策略 | 第16-20页 |
| (六) “用探究式教学促进初中生问题解决”的教学程序 | 第20-21页 |
| 三、实验研究 | 第21-22页 |
| (一) 实验目的 | 第21页 |
| (二) 实验设计 | 第21-22页 |
| 四、实验结果 | 第22-27页 |
| 五、讨论 | 第27-32页 |
| 六、结论与思考 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-45页 |
| 数学学习兴趣、态度问卷调查表 | 第36-39页 |
| 数学能力测试题 | 第39-45页 |
| 课例:能得到直角三角形吗 | 第45-50页 |