| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 1 绪论 | 第7-9页 |
| 1．1 问题的提出及研究意义 | 第7页 |
| 1．2 研究状况 | 第7-8页 |
| 1．3 本文研究的目的和研究的内容 | 第8-9页 |
| 2 中学生学习历史的现状 | 第9-11页 |
| 3 历史课程标准对中学生学习历史的要求 | 第11-14页 |
| 4 关于对学习策略的认识 | 第14-18页 |
| 5 历史学习策略的建构 | 第18-27页 |
| 5．1 历史科学的学科特征 | 第18-19页 |
| 5．2 历史学习策略的建构 | 第19-23页 |
| 5．3 历史学习策略的概念 | 第23页 |
| 5．4 历史学习策略各构成成分之间的关系 | 第23-24页 |
| 5．5 历史学习策略的特征 | 第24-27页 |
| 6 历史学习策略的应用 | 第27-41页 |
| 6．1 建构历史学习策略的意义 | 第27-29页 |
| 6．2 建构历史学习策略的影响因素 | 第29-31页 |
| 6．3 历史学习策略的教学 | 第31-41页 |
| 7 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附: 作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录、科研情况 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |