| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 序言 | 第8-11页 |
| 第一节 研究背景和意义 | 第8页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第8-11页 |
| 一、国外研究历史及现状 | 第8-9页 |
| 二、国内研究历史及研究现状 | 第9-11页 |
| 第二章 PBL 的基本理论 | 第11-14页 |
| 第一节 PBL 的定义 | 第11页 |
| 第二节 PBL 理论基础 | 第11-14页 |
| 一、建构主义理论 | 第12-13页 |
| 二、杜威的实用主义教育思想 | 第13-14页 |
| 第三章 PBL 在信息技术课程中应用的可行性分析及设计 | 第14-30页 |
| 第一节 信息技术课的发展历史及教学现状 | 第14-18页 |
| 一、信息技术课的发展历史 | 第14-15页 |
| 二、信息技术教学现状的调查研究 | 第15-18页 |
| 第二节 信息技术课程教学实施的基本原则 | 第18-21页 |
| 一、基础性与发展性相结合的原则 | 第18-19页 |
| 二、全面发展与个性发展相结合的原则 | 第19-20页 |
| 三、信息技术教学与日常生活相整合的原则 | 第20-21页 |
| 第三节 信息技术课 PBL 教学模式的教学设计过程 | 第21-30页 |
| 一、情境分析 | 第21-22页 |
| 二、学习者分析 | 第22-23页 |
| 三、学习内容分析 | 第23-24页 |
| 四、PBL 在信息技术教学中问题的设计 | 第24-25页 |
| 五、课程的实施过程 | 第25-28页 |
| 六、PBL 在信息技术教学中的评价问题 | 第28-30页 |
| 第四章 信息技术课 PBL 教学模式的教学案例设计 | 第30-39页 |
| 第一节 教材、教学内容的分析 | 第30页 |
| 第二节 教学目标分析 | 第30-31页 |
| 第三节 学习者分析 | 第31-32页 |
| 第四节 教学过程的实施 | 第32-38页 |
| 第五节 案例评价 | 第38-39页 |
| 第五章 PBL 教学模式在信息技术教学中应用的反思与展望 | 第39-41页 |
| 第一节 PBL 教学模式在信息技术教学中的反思 | 第39-40页 |
| 第二节 PBL 在信息技术教学中应用的展望 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录：调查问卷 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
