| 前言 | 第1-11页 |
| 摘要 | 第11-12页 |
| Abstract | 第12-13页 |
| Chapter I Introduction | 第13-16页 |
| 1．1 Misunderstanding of Vocabulary Teaching | 第13-14页 |
| 1．2 Imbalance between Vocabulary Knowledge and Its Application | 第14-16页 |
| Chapter II Theoretical Background | 第16-31页 |
| 2．1 Some Definitions about Vocabulary in This Thesis | 第16-19页 |
| 2．1．1 Vocabulary | 第16页 |
| 2．1．2 Word Knowledge and Word Meaning | 第16-19页 |
| 2．1．2．1 Classification of Word Knowledge | 第16-17页 |
| 2．1．2．2 Classification of Word Meaning | 第17-19页 |
| 2．2 The History of Vocabulary Teaching | 第19-20页 |
| 2．3 The New Development of Vocabulary Teaching | 第20-31页 |
| 2．3．1 Pragmatic Competence | 第21-23页 |
| 2．3．2 Meaning and Pragmatics | 第23-31页 |
| 2．3．2．1 Semantic Meaning | 第23-24页 |
| 2．3．2．2 Pragmatic meaning | 第24-31页 |
| Chapter III Research | 第31-41页 |
| 3．1 Intention | 第31页 |
| 3．2 Methodology | 第31-32页 |
| 3．2．1 Hypothesis | 第31页 |
| 3．2．2 Samples | 第31页 |
| 3．2．3 Instruments | 第31-32页 |
| 3．3 Results | 第32-37页 |
| 3．3．1 Raw Data | 第32-35页 |
| 3．3．2 Descriptive Analysis | 第35-36页 |
| 3．3．3 Correlation Analysis | 第36-37页 |
| 3．4 Findings and Discussion | 第37-41页 |
| 3．4．1 The Effect of Emphasizing on Vocabulary Size Only | 第37页 |
| 3．4．2 More Attention to Pragmatic Competence in Vocabulary Teaching | 第37-38页 |
| 3．4．3 Effective Pragmatic Ways | 第38-41页 |
| Chapter VI Effective Measures of Vocabulary Teaching | 第41-53页 |
| 4．1 The Theory of Context | 第41-46页 |
| 4．1．1 The Definition of Context | 第41-44页 |
| 4．1．2 The Content of Context | 第44-46页 |
| 4．2 The Application of the Context Theory | 第46-53页 |
| 4．2．1 The Application of Background Knowledge | 第47页 |
| 4．2．2 The Application of Situational Knowledge | 第47-50页 |
| 4．2．3 The Application of Cultural Background Knowledge | 第50-53页 |
| Chapter V Conclusion | 第53-55页 |
| References | 第55-59页 |
| Appendix | 第59-66页 |
