| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8页 |
| 一、语文知识的内涵和特征 | 第8-19页 |
| （一） 语文知识的内涵 | 第9-13页 |
| （二） 语文知识的特征 | 第13-19页 |
| 1. 文化性特征 | 第13-14页 |
| 2. 动态性特征 | 第14-16页 |
| 3. 依赖性特征 | 第16-19页 |
| 二、新课程理念下，语文知识教学的现状及误区 | 第19-23页 |
| （一） 偏重于静态知识 | 第19页 |
| （二） 忽视知识与能力的转换 | 第19-20页 |
| （三） 语文知识教学偏重繁琐分析 | 第20页 |
| （四） 知识传授与情感培养的表面冲突 | 第20-23页 |
| 三、新课程理念下，语文知识教学的原则与方法 | 第23-40页 |
| （一） 语文知识课程形态的具体化 | 第23-24页 |
| （二） 对语文教材进行的分类 | 第24-29页 |
| （三） 注意语文知识中的情感因素 | 第29-32页 |
| （四） 处理好语文知识教学与语感培养的关系 | 第32-35页 |
| （五） 强调程序性知识教学 | 第35-38页 |
| （六） 重视知识的文化特性 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 在学期间已发表的论文 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45页 |