| 一 问题的提出 | 第1-10页 |
| (一) 相关概念的界定 | 第3-7页 |
| 1. 魏书生教育思想 | 第3-7页 |
| 2. 学习魏书生教育思想 | 第7页 |
| (二) 学习魏书生教育思想的发展历程 | 第7-10页 |
| (三) 本课题研究的意义 | 第10页 |
| 二、研究方法 | 第10-11页 |
| (一) 被试 | 第10页 |
| (二) 研究方法和研究工具 | 第10页 |
| (三) 研究程序 | 第10-11页 |
| 三、结果与分析 | 第11-17页 |
| 四、对策 | 第17-19页 |
| (一) 全社会要加深对魏书生教育思想的认识 | 第17-18页 |
| (二) 教育行政部门要对魏书生教育思想正确宣传和引导 | 第18页 |
| (三) 学校要形成科学的学习机制 | 第18页 |
| (四) 学习魏书生教育思想要不断创新 | 第18-19页 |
| (五) 学习魏书生教育思想要走出“误区” | 第19页 |
| 五、结论 | 第19页 |
| 结束语 | 第19-20页 |
| 英文摘要 | 第20页 |
| 参考文献 | 第20-22页 |
| 附录 | 第22-24页 |