| 摘要 | 第1-7页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| （一） 研究的背景、意义与目的 | 第7-8页 |
| （二） 国内外的研究现状 | 第8-9页 |
| （三） 课题研究的方法与成果 | 第9-10页 |
| 一 基于主题的网络学习支持系统的理论基础 | 第10-16页 |
| （一） 学习理论 | 第10-12页 |
| 1、 建构主义学习理论 | 第10-11页 |
| 2、 人本主义学习理论 | 第11-12页 |
| （二） 教学设计理论 | 第12页 |
| （三） 后现代课程观 | 第12-13页 |
| （四） 人机界面设计理论 | 第13-16页 |
| 二 基于主题的网络学习支持系统的设计 | 第16-37页 |
| （一） 设计开发的基本原则、要求和一般过程 | 第16-19页 |
| （二） 学习支持系统的系统分析 | 第19-20页 |
| （三） 学习支持系统的教学设计 | 第20-22页 |
| （四） 学习支持系统主体结构设计 | 第22-29页 |
| 1、 网络课程支撑环境的结构 | 第22-23页 |
| 2、 力学网络课程的具体功能模块 | 第23-29页 |
| （五） 学习支持系统的人机界面设计 | 第29-35页 |
| 1、 学习内容呈现设计 | 第29-30页 |
| 2、 学习支持系统中的交互设计 | 第30-32页 |
| 3、 导航系统设计 | 第32-35页 |
| （六） 主题式的网络学习模式 | 第35-36页 |
| （七） 学习支持系统的评价系统设计 | 第36-37页 |
| 三 基于主题的网络学习支持系统的开发 | 第37-58页 |
| （一） 脚本的编写 | 第37-38页 |
| （二） 素材的准备 | 第38页 |
| （三） 网页的制作、集成与程序设计 | 第38-50页 |
| （四） 服务器环境的配置与网络课程的发布、调试和运行 | 第50-56页 |
| （五） 系统的评价 | 第56-58页 |
| （六） 实践中的维护与更新 | 第58页 |
| 四 结论与思考 | 第58-62页 |
| （一） 结论 | 第58-59页 |
| （二） 问题讨论与思考 | 第59-62页 |
| 主要参考文献 | 第62-64页 |
| 附图 | 第64-65页 |
| 在读期间本人主要成果 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |